寄语班主任（二十五）

让班级成为学生健康成长的乐园

胡武凌/文

有人曾说，教育的真谛是对人的独特个性的理解、宽容与尊重。这学期接受学校安排，从高中部转到中专二部，担任班主任工作。在过去的两个月中，我经历了从应试教育到个性教育的转变，说实话，有许多的不了解和不适应。“万事开头难”，从一开始，我就立下一个目标：要密切关注学生的个性，更要关注学生成长过程中的不成熟。工作中，我常这样对自己说，发怒是无能的表现，我就是为他们的错误而来的。当学生履行职责不到位时，我首先想到的是：是不是我没强调到位，我是不是没做好示范，我应该怎样让学生能形成一个好的习惯；当学生有错误时，我首先想到的是：我该承担什么责任，我又该如何因势利导，让学生能从错误中得到教育，争取下次不再出错。以下是我在平常的工作中的一些不成熟的做法，请大家批评指正。

一、让学生有一个努力的方向

07机电01班共有59名同学，全部是男生，我查阅了所有同学的入学档案，很多同学是单亲家庭，或者父母长期在外打工，平时根本就没有交流沟通的机会，学习基础普遍较差，且学习态度和方法跟高中生有很大的差距；但同时我又看到：很多同学有不同的爱好和特长，甚至有的同学还曾在各种活动中获过大奖。于是第一次班主任谈话，我讲道：我们中专生的主要任务，是在学好专业、练好技能的同时，抓住一切可能的机会，努力发展自己的特长和优势，在各种活动中锻炼自己的能力，为三年后的就业打下坚实的基础。在实际的工作中，特别是在组织活动时，让有能力的同学担纲，让大家一起想办法，找到自己喜欢的方式，把活动办好，这次的大合唱《社会主义好》荣获一等奖，舞蹈《精舞门》荣获二等奖。覃超群、郭超华二同学在参加全县科技节上，分别荣获电子制作二、三等奖。，通过组织活动，在学校集体活动中树立了班级的良好形象，让同学们从活动中感受到了成功的喜悦，同时也增添了为班级争得荣誉后的那份自豪感。

二、让学生知道怎么做好事情

新生进校有许多的不适应，也不知道应该怎么去做事。开学第一个星期，同学们的表现实在令人失望：上课不认真听讲，下课疯赶打闹，收看电视时不能安静，不做清洁卫生等。为此，班上着重强调各种行为规范，比如课前应该做些什么准备，课上应该怎么听讲，怎么记笔记，实训课应该怎么上，公共场所应该怎么注意个人形象等。第一周，针对清洁卫生问题，我亲自到寝室做示范，告诉学生被子应该叠到什么样子，地面应该怎样清扫，物品应该怎样摆放等等，给了学生一个范例，并且坚持天天到寝室指导，其他场所也是如法炮制，这样学生在履行清洁职责时就有一个规范，有了一个标准。第二周来检查，效果大不一样，在专业部的两次不定时抽查中，5个寝室全部获A，得到专业部的高度肯定。

三、让骨干成为管理的中坚力量

要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会和团支部是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，建起了强有力的班委会和团支部，充分调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，比班主任亲自到场效果要好的多。开学初，通过“毛遂自荐”方式，产生了临时班委会，两周后，通过民主评议，微调了部分成员，使干部队伍更加精干化。通过多次培训，让学生干部真正做到“以身做责，处事公平，方法得当”。放手让班干部开展工作，特别强调工作方法和态度，让学生干部时刻牢记自己不是“领导者”，而是“组织者”，履行职责时不能居高临下。当干群之间出现沟通矛盾时，想办法从中协调，分析双方问题所在，并且告诉干部同学应该如何履行职责，使班干部同学的工作作风得到改善，让其他同学也能得到锻炼和提高。

四、让学生在立德中学会做人

中专的新生，普遍存在着行为习惯不好的毛病。开学之初，在班上着重强调怎样做一个老师同学都喜欢的人。比如对人有礼貌，在公共场所碰到老师要打招呼。上课要认真听讲，让所有科任老师都喜欢到班上课。严厉禁止不尊重老师，顶撞老师等行为。进出老师办公室要主动打招呼。主动帮老师做一些简单小事，比如打扫办公室等，让老师时时感受到07机电01班同学的存在，时时感受到01班所有同学的良好品德。一个月下来，几乎所有的老师都喜欢在班上上课，感觉到同学们都十分可爱。个人习惯良好，整体班风端正。

同时，告诉学生要善于抓住一切机会，做好眼前的每一件小事。在做事的过程中不断总结成败经验，同时也在过程中积累做事的方法。

五、让全班同学都参与民主管理

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