怎样巧妙写好幼儿考语？幼儿家长寄语怎么写

　　第二，多用双向性语言。如：“老师最喜刺耳你问为什么”，“小朋友都很喜欢你”等，让他能感想到老师的重视和小我私人的关切。

　　二、体现差别，写特点化考语

　　第三，要长于给幼儿“镶金”。如：“小画家、”、“故事大王”、“伶俐的一休”等都是孩子们喜欢的字眼。

　　令我冲动的是，竟然有的家长把我写给她孩子的考语珍藏了15年。当我得悉后问她，她的回答更成神思：“看到陈老师写的考语，我就会不禁自主地想起我儿子小时候的样子。”

　　为了防止这种状况的涌现，我尽可以多察看幼儿，做到“心中有人，笔下有话”。于是写出来的考语显得特别生动、富有特性。共事们曾说：“陈老师，看到你写的考语，就像真的看到那个小朋友一样。”不少共事都让我改考语，致使当她们写不出考语的时候，只要她能说清该幼儿的状况，我就会写出一份让她满意的考语。

　　（一）幼儿方面

　　为了防止不需要的反复，我在写考语的时候，按照幼儿年龄段有所侧重，无的放矢。这也是写好考语的一个“秘诀”。

　　对于大班幼儿，则应侧重于写幼儿的思维习惯及与同伴的接洽。如：是否长于来往；是否学会从事一些同伴间的小纠纷。如：逸豪小朋敌对为班级做事，同时也爱打小报告。我给他的考语是这样的：“你是小朋友的楷模，每天回答成就次数最多的都是你。老师还发觉了一个神秘：最近，你的“小报告”变少了，确定是你本人学会从事成就了，老师真为你高兴！接续勤勉哟。

　　2、以点带面，小中见大

　　老师年年写考语，写中应有讲究；幼儿年年读考语，读完应有所获。这就需要大师多花一些精力，一样往常平凡多察看幼儿，变得更细心，更富有爱心，同时还要不断退步本身的写作程度，才能为家长、为幼儿贡献一份好考语，一份值得珍藏多年的考语！

　　每学期一次的幼儿考语是对幼儿进行的一种阶段性综合本质评估，应全面、主观，但切忌八面小巧、不分主次。由于老师与家长每天都有交谈的机遇，老师完备可以把幼儿当天的状况及时向家长反响，颠末家长共同，及时改正幼儿的一些不良习惯。写考语时就不需要反复，只要写一些家长不易发觉的幼儿在小我私人中的表现。如：“你是老师的好帮手。吃完点心，是你和老师一起擦桌子；游戏终明晰，是你最快把玩具拾掇好……。

　　（二）家长方面

　　1、体现个别差别

　　三、细心选词，写艺术化考语

　　幼儿考语虽然只有短短几行字，但对家长来说，倒是“句句是宝”。每次写考语，我都对峙做到：“一想、二写、三查”。“想”就是先追念幼儿在园的表现；“写”时则是不断改良；“查”就是查抄是否写错字，是否有病句。对于较熟悉的家长，我采纳较做作、间接的语气来写；对于较不领会的家长，我则较罕用比方句，如“像个小画家”、“像个伶俐的一休”等；对于合情正当的家长，我会得当地增多一些新的要求；对于较自私的家长，我则先以真心的表扬博得了他们的恶感，然后才委婉地提出一些“短少”。这样，我每次的考语能被大多数家长吸收，还获得大多数共事确实定。

　　2、体现年龄差别

　　写幼儿考语，确实是一门艺术。一份好的考语，理当是生动而不失真，美丽而不生涩。我测验测验以下做法，效果甚佳。

　　对怎样巧妙写好幼儿考语？幼儿家长寄语怎么写于托班、小班幼儿，可侧重写举动习惯的养成。由于小班幼儿刚入园，家长更不放心的是孩子的吃、睡成就，虽然每天的接送时候居长都有机遇和老师面对面，究竟老师只能只言片语，如果老师能以书面的方法进行切当地描画，效果会更好。

　　近几年的考语格式不断鼎新，从“三年一册”到“一年一册”，现在又变为“一学期一册”。岂论以什么方法写考语，每一次的考语都应综合思索前次的考语及幼儿这一阶段的成长，考语要前后贯串与照顾。

　　第一，可借助一些抽象的比方句。如“你唱歌的音响像小小百灵鸟”、“你舞蹈像可爱的金孔雀”等。

　　这个例子申明，写考语的语气、用词也应适当思索家长的文明差别及吸收程度。

　　每到期末，每每有回报写幼儿考语郁闷不已。有的老师认为：“家长每天见面，考语年年写，真的无话可说。”有的老师干脆把全班幼儿分为“好、中、差”三个等级，然后每个等级写1张，其它就“依葫芦画瓢”，这样也省了很多工夫，但是到最初连本人也不晓得写什么了。

　　从以上两则考语欠难看出它们之间是前后照顾的，这样既能充分确定幼儿的退步状况，同时又针对幼儿涌现的新成就提出更高的要求。由于幼儿获得老师的留意和表扬，因而对老师提出的要求就会乐于吸收。

　　对于中班幼儿，应侧重于写幼儿的动手才能和抒发才能。中班幼儿已逐步顺应幼儿园的一日生活，家长转为关切本人的孩子在幼儿园是否学到很多本领。以是，老师在考语中可重点提及此方面的模式。如“老师真的很喜欢你！由于你特别伶俐、可爱，每次见到老师，你总是笑眯眯地拉着老师的手，不断地说一些风趣的事，也很喜欢问“为什么”

　　幼儿家长寄语怎样写1、真心表扬，艺术批评

　　近几年，幼儿考语的盛行格式为“你是一个……”，这种格式确实比较委婉、亲切，但我认为不克不及以此为同一格式，而理当按照家长的文明差别而定，否则也会构成误会。esz中国儿童学习网-儿童学习资源核心

　　世界上没有完备相同的两片树叶，以是幼儿考语应“因人而写”。我看过很多老师写的考语，她们也写得很认真，但总感想少了点什么，实在她们就是没有精确田主宰幼儿的闪光点，而是平常而谈。

　　如：第一年考语格式鼎新，我在写考语时全部采纳“你是……的格式”，差点闹了个笑话。咱们班有一位骑三轮车的家长就感想很不相识，还提看法：“我怎样变成小朋友了！”弄得老师哭笑不得。

　　我写考语总是对峙先写幼儿的闪光点，让幼儿能在第一时候就感想到老师对本人确实定及殷切希望，纵然提及幼儿的短少时，我也只管即便用“你如果……”、“老师相信你……”、“你确定能……”等，而不消“较差”、“你理当”、“你不要”等否定性语言。如，小杰小朋友是个插班生，由于妈妈的娇惯，一时很难顺应幼儿园的生活，我给他的考语是这样写的：“你好！时候过得真快，你脱离咱们小（3）班已经一学期了，现在，你再也不是以前那个爱哭的小朋友了，更让老师高兴的是，你匆匆学会了认真学本领，开庆幸心地用饭、睡觉，真棒！老师相信你能和更多的小朋友交朋友，这样，妈妈才能放心地去歇班。祝你在幼儿园每天快乐！”

　　一、充斥爱心，写人性化考语

　　2、体现个别差别

　　我认为写好考语的基本条件就是老师要有一颗爱心，还要长于察看，才能发觉每个幼儿的闪光点。如：有的小朋友白话抒发才能好；有的小朋友动手才能强；有的小朋友乐感好等。老师应以确定性评估为主，并在充分确定幼儿的勤勉和退步的同时，对幼儿提出而后的勤勉标的指标和希望。

　　比方：咱们班的婷婷小朋友小班第一学期末总是喜欢哭闹，我给她的考语是：“老师和你说说悄悄话，好吗？你的眼睛大大的，音响甜甜的，真可爱！要是你当前能高高兴兴地上幼儿园，老师确定会更喜欢你的！”果然，第二学期她匆匆地顺应了幼儿园，但开始“沉湎”于画画，每每是桌上、手上、纸上都有她的“杰作”。期末，我给她写了如下寄语：“老师很高兴地发觉你越来越喜欢上幼儿园了，画画时每每和别的小朋友画得纷歧样，真棒！但是别忘了画在纸上哟，桌子、衣服才会夸你讲卫生，夸你的画真都雅……”。

　　怎样巧妙写好幼儿考语？幼儿家长寄语怎么写，我也曾为写幼儿考语而郁闷。特别是刚毕业那年，咱们班有40个幼儿，为了写好每个孩子的考语，我的确是“每份三写”。就是先底稿一遍，然后请同班的老师编削，编削完再读给共事听，最初才抄正。虽然使命量增多了两倍，也不值得发起，但对于我个人来说，倒是受害非浅。

　　1、体现文明差别

　　3、承上启下，前后贯串

　　第四，筛选多样性语言。如：两个幼儿都有爱回答成就的长处，我给第一个幼儿的考语是：“老师真的很喜欢你，由于你是一个伶俐的小朋友，每次学本领时，你总是第一个举手”。我给第二个幼儿的考语是：“老师发觉每天都是你回答最多的成就，还是个“小问号”呢！。