初一年级期中质量分析会发言稿——生物

2008—2009学年度学期期中成绩分析

生物组

本次试题分为Ⅰ、Ⅱ两卷，Ⅰ卷为选择题，共34题，51分，Ⅱ卷为非选择题，5个大题共49分。试题考察全面、细致，基础性题目占多数，但有些题目超纲，难度较大。线粒体与叶绿体的区分，探究实验题目的设计等对初一学生来说，难度很大。

一、从学生答题情况看，存在以下优点：

1、通过指导自学书的使用，大部分学生自学能力及归纳总结的能力明显提高，

2、选择题得分率较高，但非选择题中语言表述不准确，说明学生能够理解所学内容。

二、通过本次检测，发现存在的问题较多：

1、语言叙述不够准确、完整。如35题（6）大多数同学只答出了蝗虫生长趋势中的增多，而没有想到增多后会发生什么样的变化；再如39题（1）假设的叙述不够完整。

2、读图能力较差，如36题细胞结构，很多同学结构名称与序号不相符合；37题显微镜的结构与使用方法中，同样结构名称与序号对不上号。

3、记忆性的内容失分较多，说明学生在本学科上花费的精力很少，课后不复习。

4、从课堂情况看，在使用指导自学书的过程中，每班总有那么几个学生不能认真阅读课本，怎么说都不行。

三、今后的努力方向：

1、构建知识网络，让每个学生对所学的知识有一个比较系统的认识。

2、充分利用跟踪记录，抓基础、重落实。从学生答题的情况来看，错误的原因多数是基础知识不扎实，因此，抓基础、重落实是提高学生成绩的重中之重。在平时的教学中继续抓好双基教学，抓好落实。

3、培养学生的审题能力，加强实验训练。

4、培养学生用生物学术语解答问题，提高学生的表达能力。