教学要求：1、记住我国的人口总数；
2、知道我国的人口分布、城乡人口比例以及华侨和侨乡；
3、提高阅读人口密度图及柱状图的能力。
教学重点：1、我国人口数量及其在世界上的地位；
2、我国人口的分布特点。
教学难点：根据人口密度图分析我国的人口分布情况
教 具：幻灯片若干
教学方法：讲述法
教学过程：
[导入新课]
我们前几节课学习了我国的行政区划，我国共有多少个省级行政区？（学生群答：34个。）那么我们石家庄市属于哪一个省区？（学生群答：河北省。）假如我们出了河北省，我们应该说我们是哪里人？（学生群答：河北省人。）那我们要是出了国之后，别人问你是哪里人，你怎样回答？（学生群答：中国人。）如果再问你是哪个民族，你怎么回答？（学生群答：汉族。）这些都是一些基本的常识，而作为一个中国人，我们应该对我们国家的人口和民族的情况有所了解，今天我们就来学习：
第二章 中国的人口和民族（板书）。
首先我们先来学习：
第一节 中国的人口（板书）。
[授新课]
有的同学可能知道，我们国家现在正在进行全国的人口普查，谁知道这是第几次全国人口普查呢？（学生答或老师说出：第五次。）这次人口普查的目的之一就是要统计一下我国现在的人口总数。如果我问你现在我国的人口数是多少，你能回答上来吗？（学生答或老师说出：不能。）我们只能看一下最近的一次人口统计情况。据1998年的《中国统计年鉴》公布的全国人口资料，1997年我国的人口为12.36亿，而当时的世界人口有59亿，因此我们可以算出，我国人口约占世界总人口的21%（板书：97年 12.36亿 占世总21%）。中国是世界上人口最多的国家。
一、世界上人口最多的国家（板书）
下面，我们来看一下，我国的12.36亿人口是一个什么概念，多到什么程度。
（放幻灯片：中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口比较图）
我们看到的这是俄罗斯、加拿大、中国和美国的人口比较图，想一想，这四个国家是怎样的四个国家？（学生答：世界上面积最大的四个国家。）好，我们发现一个非常明显的问题，在四个表示人口数量的柱状图中，属中国的柱最高，要远远高于其他几个国家，说明我国的人口要远远多于其他三个国家。那我们中国的人口分别是和我们面积差不多的美国和加拿大的多少倍呢？我们来计算一下。
<学生计算，得出结论：中国人口分别是美国和加拿大的4.6和42.6倍。>
刚才我们也提到了我国人口占世界的21%，也就是说，在世界上，平均每5个人中就有1个是中国人。如果全中国人手拉手站成一列，能环绕地球赤道40多圈。
此外，在世界上，人口在5000万以上的国家，就被称为人口大国，而我国人口超过5000万的省就有9个。
<学生活动：读全国各省级行政区的人口数量图。先找到9个人口超过5000万的省区：河南、山东、四川、江苏、广东、河北、湖南、安徽、湖北；然后先其中的河南、江苏、山东，读出其人口数：9300万、7200万、8800万。>
其中河南省人口超过了9000万，下面我们来看一下世界上人口超过5000万和9000万的国家分别有多少。
（让学生看表1）
以上这些都说明了我国人口众多，可以称为人口的“超级大国”。
下面我们想一想，我国各省区的人口数相差非常悬殊，那是不是名省区的人口密度也相差很多呢？（学生答或老师说出：不一定，因为各省区的面积大小不一样。）我们来算几个省的人口密度，看一看我国的人口密度是不是各省区都是一样的。
<学生分组计算江苏、山东、新疆、西藏的人口密度。>
（老师提示：注意图中和表格中的单位是不一样的。）
<学生回答计算结果>
好，我们看到，在这四个省区中，江苏和山东的人口密度很大，达到每平方千米500人到700人以上，而新疆和西藏的人口密度非常小，其中西藏每平方千米不足2人。这说明一个什么问题？（学生群答或老师引出：我国人口分布不平均。）
二、人口分布不平均（板书）
我们知道了我国各省人口密度相差很大，其实我们中国的平均人口密度和其他国家人口密度也相差悬殊。1997年，中国的平均人口密度是每平方千米130人，当时世界人口密度是每平方千米43人，我们可以看到，我国人口密度是世界的3倍多。下面我们重点学习中国的人口密度。
（放幻灯片：中国人口密度图。）
（先看图例，然后让学生找人口密度最大的几个区域：河南、山东、江苏；四川；东南沿海及台湾西部。）
我们看到这些区域都集中分布在我国的东部（老师指图），人口密度达到500人以上；而西部的新疆、西藏以及青海等地人口密度非常小，每平方千米在50人以下。
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