其他教案－打花巴掌

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语言：同学们你们想不想比比谁创作的最好听呀？生：回答  师：那就请你们各自演唱创作的歌词，要求你们要连接紧凑一些好吗？生：回答  师：开始  生：演唱  师：咱们能不能大家一起演唱一遍你们自己创作的歌曲呀？生：演唱 

师：开始

11、     为打花巴掌创编伴奏（以小组形式讨论）

本环节教学设计：略

噢！你们创作的都很棒！我觉得你们最棒的，你说对吗？恩，想必你们已经非常熟悉这首歌曲了，接下来想不想和我一起为歌曲配伴奏呀？生：回答  师：请看座位底下的乐器，请你们根据你手中的乐器为歌曲配个伴奏好吗？还是以小组单位，把创作的结果告诉给大家好吗？有皮筋的小组要为歌曲编排一段舞蹈  师：准备好了吗？

12、     每组选一名同学展示讨论结果

本环节教学设计：略

语言：好了吗？每组同学选一名展示一下。真棒。

13、   再次唱歌曲（教师找几名同学到台前为歌曲伴舞，其他同学在座位上边伴奏边演唱）（播放教学光盘）

本环节教学设计：为了活跃课堂气氛，教师要和同学们一起为歌曲伴奏，注意学生的节奏要准确无误。伴舞要作到动作优美。

语言：同学们请大家拿起你手中的道具为歌曲伴奏和伴舞，好吗？生；回答  师：开始

四 请同学们课下找一找各地区的儿歌

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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1 打花巴掌 的 五 月 五  ，我 们  从 小 爱 跳 舞  。

2 打花巴掌 的 六 月 六 ， 我 们  就 爱 吃 石 榴  。

3 打花巴掌 的 七 月 七 ， 我 们  从 小 爱 下 棋  。           

4 打花巴掌 的 八 月 八 ， 我 们  就 爱 玩 泥 巴  。      

提 着 篮 子儿 去 采 花 ， 茉 莉 花 呀、 海 棠 花 ，

江 西 腊（那个）、 野 菊 花 ， 采 朵 玫 瑰 花 呀 ，

采 朵 牡 丹 花 牡 丹 花 。 (拍 掌)

 

教学注意事项：（1）注意运用肢体动作，来带动学生的情绪

（2）注意语言要准确和恰当

（3）教师要声音大一些。语言要有煽动性。

（4）要多鼓励学生

（5）要注意创编的歌词合辙压韵

（6）要告诉每一组同学要创编月份

（7）教师要写出创编歌词

（8）一定要在小组讨论时，老师就带领学生把创编的节奏练习准确了

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