美术教案－象征性的文字

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D 出示{象征性的字}

 

 

A 图案。

 

 

 

B 小组讨论，并设计。

 

C 学生分析并自由回答。

 

让学生亲身感受发现，把图案和文字完美的结合起来，可以变成既不改变字体结构又有艺术效果的象征性的字。同时欣赏课本范图加深对象征性字的理解，以便利用。

3、教师交代学习任务

A 大家觉得今天天气如何？这个天气大自然会有何特征？人有何感受？

B 电视屏幕上天气是如何预报的？{老师可作表演}

C 老师要报道今天下雨的话，大家更喜欢那一幅？为什么？

D 老师总结：t设计独特t象征明确t不影响字的结构t有装饰效果t色彩明朗。

 

A 学生观察感受并自由发言。

 

B用象征性的图案

 

C 文字与图案结合的；说明理由。

 

学生已经对象征性字有了形象而深刻的认识，老师让学生欣赏范作，了解创作意图明白学习任务。

三、学生作业

1、          引导学生作画

[欣赏课本作业，简单演示美术字的写法]作业：可以设计一个你喜欢的天气作为今天的天气。

2、教师巡视，学生作画

 

 

学生构思，认真完成作业

老师调起学生的学习积极性后，学生更愿意自己创作，即学即用。

四、学生作业点评

准备四个区域报道今天天气：晴、阴、雨、雪。学生自找区域贴画。对其形象、创意、感情色彩和画面效果进行评价。

学生自评。

‚同学之间互评。

ƒ教师点评。

表扬有创意，画面效果好的作品。提高其创作审、美能力。

五、总结

大家在办黑板报等报告天气时可以采取这种艺术字的形式。

把课堂知识延伸到生活实践中去。

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