在这一课的教学中,体现了与学校活动、与家庭生活、与其他学科的整合,也是开放性的体现。在我们学校,每年十月份的时候都要举办“金秋十月收获节”,今年我们在收获节中确实要开展“留住秋天”的活动。因此,利用这节课,让学生讲了很多留住秋天的办法,制作了很多留住秋天的美工。有的学生上课用芦花做了一把小笤帚,他的这一想法是来自家庭的影响,因为在津南的农村,几乎家家户户都有这种用芦花做的笤帚。有的学生课上用橡皮泥捏了很多蔬菜、水果,与美术课进行了整合。本班很多同学的作品后来在学校收获节上获奖。
再有,借助媒体,拓宽了学生的视野。课上,我不仅引导学生介绍了自己身边的秋景,而且还借助幻灯片欣赏了其他地区优美的秋景,并配上《秋日的私语》的音乐,这样不但陶冶了学生的情操,而且拓宽了学生的视野。
总之,我们在品德与生活课教学中要努力体现生活性、活动性、开放性,这样,会使学生积极、主动地投入到学习活动中,提高教学的实效性。
上一篇:苏教版第八册品德与社会全册教案
tag: 四年级思想品德教案,四年级下册品德教案,四年级品德教案,优秀教案 - 政治教案 - 四年级思想品德教案