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各族儿女手拉手 教案设计

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各族儿女手拉手

教学目标:

1.知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。

2.了解在中华民族大家庭中,各族人民相互理解和尊重,共同维护着国家的安定和民族的团结。

3.知道我国政府为了保护民族文化,促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施。

教学准备:

1.师生共同收集、整理中华历史上各族儿女共同创造的劳动结晶,杰出人物的成果、事迹。可采用图片、实物、文字、音像等多种载体来呈现。

2.了解各级人民政府采取的各种民族政策,如:发展文化教育建设、保障参政议政的权利,促进经济领域的发展……

教学设计:

活动一    共同创造中华文明

1.参考教材内容,师生共同收集整理反映各族儿女共同创造的成果的资料,如吃穿用的实物、文学作品、音乐绘画等。

2.用多种形式在班上交流展示。

活动二  优秀的中华儿女

1.学生可以分成若干小组,调查了解中华民族大家庭里,各族儿女中的杰出人物,取得的光辉业绩。

2.学生介绍自己所了解到的优秀儿女。(可能出示照片,演唱歌颂他们的歌曲,播放他们的影片片段……)

活动三 访问参观

1.   组织学生去访问了解那些在本地工作的不同民族人们所从事的职业,他们的生活情况。

2.   汉族地区的学生可以到少数民族学校去参观访问,了解少数民族学生的学习与生活,和少数民族学校的师生一起联欢;也可以开展“心连心、手拉手”的系列活动。

活动四 爱心列车

1.   考察活动:让学生分成若干个“爱心列车小分队”,去了解各级人民政府尊重、关爱少数民族地区的政策与行动。如:发展文化教育建设、保障参政议政的权利、促进经济领域的发展……

2.   小论坛:我国政府为什么要加大发展少数民族地区的力度?今后如何进一步推动少数民族地区的发展?

3.   调查报告:根据学生的调查了解,要求学生把自己认为少数民族地区有待改进与发展的问题写出来,同学之间相互磋商,把切实可行的建议反映给相关部门。

活动生成:

在对前一部分内容的学习后,可以说学生已经  知道我国的繁荣与富强是与各族儿女共同建设互相帮助分不开的,各族儿女为中华民族文化的形成与发展都比做出了贡献。因此对此部分内容我没有进行过多的讲解,而的通过学生这一段时间以来的学习自己进行归纳、总结的。这部分的内容主要是以学生自学为主。

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