（克和千克）教学设计

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    (运用所学的知识,解决实际生活中的具体问题,提高学生发现问题、解决问题的能力,体会数学和生活密切联系。)
    八、引导学生进行小结与质疑
    通过本堂课的学习有什么新的收获?
    (通过小结,既巩固了学习成果,也能锻炼学生的概括能力。)
    九、练习
    (运用所学知识灵活解决问题,巩固所学内容。)
    十、思考
    课件出示:一头大象,如果用"克"或"千克"来表示这头大象的重量合适吗?如不合适那用什么单位比较合适呢?

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