人教版数学四年级《总复习》教学设计

标签：小学四年级数学教案,四年级下数学教案,小学数学教案设计,http://www.jiaoshi66.com 人教版数学四年级《总复习》教学设计,
二、复习整、小数四则混合运算
1、四则混合运算的顺序。 
 提问：“什么叫第一级运算?什么叫第二级运算?”
　　然后让学生看着式题说一说四则混合运算的顺序，使学生进一步掌握：在计算时，要先看题里有没有括号，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的：如果有两级运算，要先做第二级运算，再做第一级运算：如果只有同一级运算，要从左往右算。
　　2、四则混合运算的一些简便算法。
　　3、列综合算式解答文字题。
　　　列综合算式解答文字题的关键是怎样使用小括号和中括号。
　三、课堂练习
　做练习四十二的第13—17题。　　
　1．第13题，提示学生要先观察每道题应用了什么运算定律，再填空。每做一题要把运算定律写在题的后面。　　
　2．第14题，让学生独立做。订正时，指名说一说每道题应用了什么运算定律。　　
　3．第15题，提示学生根据四则运算各部分间的关系进行计算。订正时，抽出两道题让学生说一说是根据什么进行计算的。　　
　4．第16题，抽出两道小题，让学生到前面板演，其他学生在练习奉上做；教师了解大部分学生的做题时间及出错的情况，以便再进行针对性的练习。订正时，让板演的学生说一说是怎样应用运算定律进行计算的。
　 5．第17题，让学生先把判断结果填在书上，再指名说—说第2、3小题错在什么地方，怎样改正。　　 

课题四：复习应用题
教学内容：教科书第176—178页第8——13题，练习四十二的第18—19题。
教学目的：使学生进一步掌握解答应用题的一般方法和步骤，会列综合算式解答三步计算的应用题，会解答比较容易的行程应用题。 
教学过程：
　　1．复习解答应用题的—般步骤。
　　教师：“请同学们想一想，解答应用题的步骤是什么?气上学生多说一说，教师板书。然后教师把解答应用题的一般步骤完整地说一遍，使学生进一步明确解答应用题时要经过哪些步骤，
在每个步骤中应该怎样做。尤其是在分析数量关系之后，确定算法、列算式时，要尽量用简便方法解答。　　
　　复习归一、归总应用题。
　　让学生打开书第176页，做第9题，指定两名学生到前面板演。教师了解有多少学生分列式，有多少学生列综合算式。然后让板演的学生说一说是怎样按照解答应用题的步骤解答的，怎样分析数量关系。教师再按照解答应用题的一般步骤完整地讲—遍，说一说怎样列综合算式。表扬列综合算式解答的学生，并鼓励分步列式解答的学生，以后要尽量列综合算式解答。
　　3。复习行程问题，　　 
 做第177页第1l题，指名读题，提问：“已知条件是什么? 问题是什么?”然后让
学生做 。
　　 4．课堂练习。
　　做练习四十二的第18、19题。
　　 5．小结。
　　教师结合第19题的解答过程，再复述一遍解答应用题的一般步骤。















课题五：综合练习
教学内容：练习四十二的第22—31题。
教学目的：通过综合练习，进一步提高学生计算和解答应用题的能力。
教学过程：
　　1．口算练习。
　　做第26题。让学生把得数直接写在书上，教师把时间控制在4分半。订正时，了解有多少学生没做完；有多少学生做完了，但错误率超过15％。这些学生在口算上没有达到教学要求，要加强练习。可以抽出几道题指名说一说口算方法。
　　2．笔算练习。　　 
　　第27题，要检查学生在点小数点、移动小数点及验算方面还存在哪些问题，再进行有针对性的指导和补充练习。
 第28题，先让学生独立做。订正时，指名说一说整、小数四则混合运算的运算顺序。还要检查有多少学生没有达到教学要求，对他们要加强辅导。
　　3．应用题练习。　
　　第30题，让学生先独立做。可能大部分学生都能列出算式 ， 让学生再想
一想 怎样做。
　　第31题，教师提示学生，如果摩托车的速度直接给出，怎样算这道题；再想一想，摩托车的速度是汽车的1．2倍应怎样列式计算。再让学生做题，集体订正。
　　 
小学数学教案第七册　　　　　　　　　第七单元　　　　总复习
教学方法：　　　　　　　　　　　　　　　备课时间：　　　　 授课时间：

人教版数学四年级《总复习》教学设计由教案吧收集及整理,转载请说明出处www.jiaoshi66.com

上一页  [1] [2]