精美的邮票设计

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                                               《精美的邮票（设计）》教学设                                                                陈飞利   教材分析 邮票是邮局为人们传递书信，表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。因邮票设计绘制精美，作为微型艺术品为人们欣赏、收集。 邮票画面的内容包罗万象，用任何造型艺术形式表现均可，所以具有丰富的知识性和艺术性。 邮票种类可分为纪念邮票、特种邮票、普通邮票等.纪念邮票多为纪念重大节日、著名历史人物及重大历史事件而设计发行，特种邮票则多为反映科技、文化、济济建设成就而设计，例如教材中列举的“中国重返奥运会一周年纪念”邮票，是纪念我国重返奥运会的光荣日子。此外，山川、风景、人物风俗、花草树木、动物、名画雕刻、歌舞戏剧、体育活动等等都可作邮票画面上的内容，所以邮票也是文化艺术知识的传播者。通过本课学习，除了讲授邮票设计知识，还可鼓励学生开展高尚有益的集邮活动，在欣赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受。 邮票设计主要是画面造型设计，画面包含图象、邮资面额、国家或地方邮政的名称等三个内容，在构图时要统一安排。纪念邮票票面上还有专项的标题。 本课设计的是纪念邮票，内容、形式、手法可多种多样。 教学设计 教 学 目 标 知   识 目   标 学习邮票的设计方法，了解邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物。 能 力 目 标 培养学生的设计能力和创新意识。 情感态度目标 激发学生对美好生活的热爱。 教  学  重  点 邮票的设计方法。 教  学  难  点 邮票的内容、形式构思新颖，设计精美。 教 具 课件、邮票、水彩工具、信封。 学 具 水彩笔、邮票。 教 学 方 法 欣赏法、讨论法、比较法、集体评价法。 学 法 指 导 自主学习、小组合作学习相结合。     教   学   过   程   一   创   设   情   境 教   师   活   动 学 生 活 动 设 计 意 图 1师出示一封没贴邮票的信，问：为什么我这封信寄不出去呢？ 2、请同学们讨论邮票它有什么作用？ 3、教师小结：邮票的作用主要是用做纳付邮资的凭证，还可以传播艺术文化知识。 4、揭示课题并版书：精美的邮票（设计）。 学生感到新鲜、好奇。   学生思考、讨论邮票的作用。   学生讲述邮票的作用。 1、情境导入，引发学生的学习兴趣。 2、教师提问，引导学生积极思考邮票的作用。           教       学     过     程   二自 主 探 究 教  师  活  动 学 生 活 动 设计意图 1、          揭示探究的问题； （1）、邮票的特点； （2）、邮票的异同； （3）、邮票的内容； 2、教师参与，与学生一起讨论。 3、教师小结。 1、学生拿出课前准备的邮票，相互欣赏、交流。 2、学生思考、总结。   通过对邮票的欣赏，学生自己发现了邮票的特点，为自己设计作好了铺垫。   三   欣赏感知 1、教师出示课件，请学生欣赏各种邮票。 问（1）：你知道这些邮票体现了什么主题？ 问（2）：你最喜欢哪一枚邮票？ 问（3）：你知道邮票是如何设计的吗？ 2、          请学生边欣赏边质疑。 3、          教师小结。 学生相互欣赏、交流、思考问题。     学生讲述自己的观点。   学生提出问题。 通过欣赏、自主学习，学生进一步加深了对邮票的认识。   也掌握了邮票的设计步骤。   四创作表现 1、讨论身边值得关注的事（和平、环保、友爱、节日等主题），设计制作一枚精美的邮票。 要求：构思独特，主题突出，图案简洁，色彩鲜艳，制作精美。 2、教室播放《秋日的私语》。 1、学生自愿结成组创作。 2、展现自我个性，独立创作。 学生尝试运用所学的知识，体验创作成功的乐趣。       教   学   过   程     五   评 价 交 流 教   师   活   动 学 生 活动 设计意图     1、请学生将作业贴在展示区，举行邮票展览会。   2、教师出示奖品：最佳创意奖、最佳绘画奖、最美色彩奖。   3、教师小结，肯定学生的作品。指出不足。   1、学生互相观摩、交流。 2、学生自评、互评。 3、学生体验成功的喜悦，收藏自己喜欢的作品。 小组自评、互评作品，提高了学生的审美能力，也学会了发现别人的优点，丰富了学生的情感体验。    



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