windows基本操作教学设计

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windows基本操作教学设计

    【教学目标】
    1、 知识目标:掌握Windows的基本操作
    2、 能力目标:培养学生网上自主学习的能力
    【教学重点】
    文件和文件夹的基本操作
    【教学难点】
    利用查找功能实现文件或文件夹的操作
    【课前准备】
    制作"Windows基本操作"网页
    【教案设计】
    嘉善高级中学   熊  方
    教学过程
    教师活动 学生活动
    [引入]
    同学们,我们已经学习了Windows的基本操作,对文件和文件夹的操作有了一定的掌握。究竟学习的怎么样呢?今天我们去参与一个"网上测评"活动,评价一下自己掌握操作的程度。
    [教师演示]
    打开IE浏览器,在地址栏中输入网址,打开"Windows基本操作"网页。对课件作一个大致的介绍。 
    [学生操作]
    打开"Windows基本操作"网页,依次完成"基本操作"中的四个任务(见课件)。
    教师活动 学生活动
    [教师查看投票结果]
    教师检查学生对四个任务的操作情况
    [教师引导]
    对四个任务,认为没有问题的同学可直接进入"试一试",还有问题的同学,可选择相应的"查看演示",自学具体的操作。
    [教师查看投票结果]
    教师检查学生对两个任务的操作情况
    [教师提问]
    请两个任务都会做的同学举手
    [教师提问]
    对于任务二,在教师机中以jpg为扩展名的文件有很多,为什么我们只查找到一个jpg图像文件呢?
    [教师点拨]
    共享的文件能够被网络中的其它用户找到,而不共享的文件是查不到的。
    [教师引导]
    对以上两个任务还有问题的同学点击相应的"查看演示",自学具体的操作,完成任务;没有问题的同学,可尝试着去做进阶任务。
    [小结]
    通过今天的网上自学、自我评价,同学们对Windows基本操作自己掌握的程度有了一定的了解。希望今天的课堂学习会对同学们有一个帮助。 [学生做自我评价]
    根据自己操作情况,选择"全部通过"还是"有问题","投票"完成。
    [学生操作]
    完成"试一试"页面中的两个任务(见课件)。
    [学生做自我评价]
    你认为对"试一试"中两个任务的操作达到哪种程度?
    [学生演示]
    一位学生对"试一试"中的任务一和任务二做演示
    [学生回答]
    [学生操作]
    进阶任务(见课件)
    【设计理念】
    这是一堂Windows基本操作的综合课,通过网上自学、自我测评这种方式,达到熟练掌握Windows操作技能、培养学生自主学习的能力的目的。
    本节课的设计突出三个特性。一、自主性,针对学生喜欢上网这一特点,把制作的课件上传到网上供同学学习,激发学生的学习兴趣。整堂课以学生操作贯穿始终,教师只做适当的引导,完全体现学生的自主学习。二、差异性,考虑到高中学生起点水平和操作技能方面的差异,设计了渐进的提高任务,学生根据自评情况,有目标的选择适合自己的项目,强调学生在学习过程中的自主选择和自我设计,实现了分层次教学。三、反馈性,教师根据学生自我评价的投票结果,适时的对学生进行引导和点拨,及时反馈信息,达到理想的教学效果。