（小蜻蜓）教学设计

标签：一年级下册音乐教案,小学一年级音乐教案,http://www.jiaoshi66.com （小蜻蜓）教学设计,

《小蜻蜓》教学设计

    一.教学内容.义务教育课程标准实验教科书(人音版音乐第一册第七课)
    二.设计思想
    1、创设美好的意境
    《小蜻蜓》是一首三拍子歌曲,为此我将四二拍的《动物说话》,作为进教室的音乐,使学生一进入教室就进入特定的教学情境之中,对四二拍子的歌曲有印象。《小蜻蜓》的音乐在整堂课中流淌,让学生细细品位体验歌曲的优美旋律。化妆表演环节的设计,使学生犹如一只只形态各异的小蜻蜓在空中飞舞,整堂课从开始的音乐美、到学生的歌声美、表演动作美、环境氛围美、课件制作美、教师语言美---无时不体现着美,“美”字贯穿始终。
    2、用媒体激发兴趣
    电脑多媒体教学由于它的视听结合、声像一体,形象性强的特点在音乐教学中被广泛应用。在本课的教学设计中,我充分挖掘课件的优势,把知识、音响、动画统一在整个教学过程中,激发学生的学习兴趣。为了使学生更好地体验三拍子节奏旋律,我准备制作小蜻蜓随三拍子音乐在美丽的田野上空捉蚊飞舞的动画,通过声音与画面的结合,使学生更好地体验、感受音乐的节奏,解决了学习的重难点;在感受音高这一环节,我准备利用多媒体的动画效果,把音的高低形象地展现在学生面前,与学生的体态语言相融合,会收到事半功倍的效果。为了表现小蜻蜓,制作许多非常精致的小蜻蜓头饰,让学生充分感受表演的逼真和表演的乐趣。
    三.教学目标
    1、通过学习歌曲《小蜻蜓》,感受三拍子的强弱规律。
    2、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。
    3、充分发挥学生的的模仿力和创造力。
    4、在学会歌曲的基础上,用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪;用不同的速度来表现不同的音乐想象,对学生进行保护益虫的思想教育。
    四.教学重难点. 体验歌曲,感受三拍子的强弱规律和歌曲思想。
    五.教学准备.多媒体课件、电子琴、头饰等