（小燕子）教学设计

《小燕子》教学设计

    教学目标:
    一、 用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》。
    二、 学习用手波浪模仿小燕子的飞翔,培养学生动作的表现力和创造力。
    三、 教育学生爱护益鸟,保护环境,热爱大自然。
    教学重点:
    1、 唱好歌曲。
    2、 表现小燕子飞翔的动态美。
    教学难点:
    1、 抓住三拍子起伏感来演唱歌曲。
    2、 对学生进行爱鸟、爱护环境的教育。
    教具准备:
    多媒体课件,头饰,电子琴,打击乐。
    教学过程:
    一、 组织教学,带领学生在音乐声中做小鸟飞的律动,自由表演。
    二、 导入新课(出示课件)
    节奏练习:XX X X0 | XX X X0 |
    三、歌曲《小燕子》
    (一)、导入
    (1)小朋友读得真好,把春姑娘的好朋友也引来了,猜猜看会是谁呢?
    (2)学生自由发挥想象,回答。
    (3)学生观看,原来是小燕子,你喜欢它吗?为什么?谁来说说它的样子。你能用动作学一学吗?学生自由表现。
    (4)教师小结:小燕子样子美丽,是捉害虫的能手,保护庄稼,据说,一对燕子整个夏季可捕食150—200多万只苍蝇、文字、蚜虫呢!它是我们人类的好朋友,那我们应该怎样对待我们的朋友呢?(学生回答)对,我们应该保护它们,今天我们来学唱一首赞美小燕子的歌。
    (二)、学习歌曲《小燕子》
    (1)听范唱录音,说一说歌曲中是怎样赞美小燕子的。
    (2)学唱歌曲:a跟旋律哼唱
    b跟范唱轻填歌词练习
    c教师提问曲中延音记号的唱法
    d学生听琴视唱歌曲。
    (3) 歌曲处理:a师:歌曲不仅表现了小燕子的美丽,还表现了小燕子除害虫,保庄稼的样子,你觉得怎样唱才能更好的表现小燕子的这些特点呢?
    b学生分组讨论、交流。
    c 个别组示范表演唱。
    d用喜爱、赞美的情绪完整的演唱歌曲。
    (4) 歌曲表演:a同学们,刚才用优美的歌声描绘了可爱的小燕子,表达了对小燕子的喜爱,那你能不能用优美的舞姿来描绘小燕子呢?
    b学生模仿小燕子飞翔的动作。
    c 教师示范小燕子侧飞、高飞、低飞的不同体态,并加上脚的动作。
    d学生跟做。
    e启发学生想一想,除了小燕子的飞翔,还可以表现小燕子在干什么?怎么做?(鼓励学生大胆做)
    f 听音乐学生自由表演。
    (三)、 对比欣赏
    师:除了这首歌,你还会唱其他有关小燕子的歌吗?
    四、 深化、小结
    1、 同学们,鸟是我们人类的朋友,它们为我们人类做出了巨大的贡献,如一只山雀每天可啄食松毛虫184条,蛾30只以上。一昼夜吃害虫相当于自己体重的1.5倍。一只猫头鹰一年可灭田鼠1000只,减少一吨粮食的损失。一只杜鹃一次可吃173条松毛虫,12只金龟子,49条舞毒蛾幼虫。
    2、可是,现在我们地球上的鸟的种类和数量在一天天的减少了,你知道这是为什么吗?(启发学生回答,人类的破坏,环境的污染)我们应该怎么做?(学生答)
    3、同学们,今天我们学习了小燕子这首歌,知道了鸟类是我们人类的好朋友,我们每个小朋友都要鸟、护鸟的模范,让大自然中有更多的鸟在蓝天中飞翔。