谏太宗十思书 ..

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（7.则思三驱以为度 以为：以（之）为。度：限度。
（8.则思虚心以纳下 虚：使动用法，使……谦虚。
（9.惧谗邪 谗：动词作名词，说别人坏话的人。邪：形容词作名词，邪恶的人。
（10.则思正身以黜恶 正：使动用法，使……端正。
（11.则思无因喜以谬赏 无：同毋，不要。
（12.总此十思，宏兹九德 宏：使动用法，使……光大。
（13.简能而任之 简：选拔。能：形容词作名词，贤能的人。
（14.择善而从之 善：形容词作名词，好的建议。
（15.则智者尽其谋 尽：形作动，用尽。
（16.信者效其忠 效：献出。

2.分析内容：
（1.第三段提出了哪“十思”？作者理想的政治境界是怎样的？
答：十思：略；境界：智者尽其谋……垂拱而治。
（2.“十思”的核心内容是什么？这十思各从哪些角度去谈论治国之道？
答：核心：正己安人。角度：一二思—戒奢侈；三四思—戒骄躁；五六思—戒放纵；七八思—戒蒙蔽；九十思—戒主观。
（3.“何必劳神苦思，代百司之职役哉”一句以反问结束全文，可以收到怎样的效果？
答：作者以反问的形式启发太宗，讲明了十思的现实意义，可以更加坚定他实行开明政治的决心。

3.板书内容：

四.总结全文

1.本文的中心论点是什么？作者用了哪些论证方法进行论证？

答：中心论点—思国之安者，必积其德义。方法—对比论证，比喻论证。

2.本文语言有何特点？

答：骈散结合，极富气势，华美流畅。

3.完成课后练习（略）

五.诵读课文，当堂背诵。

六.自出练习题一页（教师提示包含的知识点）。

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