小学四年级语文《新型玻璃》教学设计

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 《新型玻璃》教学设计　　　　　

　　　
《新型玻璃》教学设计之七
抚宁巷小学龚钧煜

　
　　预设目标：
　　　1、认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。
　　　2、能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。
　　　3、能正确拼读生字、理解词语的意思。
　　　4、展开想象为未来设计新型的玻璃。
　　教学重点：
　　　　认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。展开想象为未来设计新型的玻璃。
　　教学难点：
　　　　能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。展开想象为未来设计新型的玻璃。
　　教学时间：　2课时
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　课时目标：
　　　1、能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文，认识几种新型的玻璃。
　　　2、能正确拼读生字、理解词语的意思。
　　　3、能正确、通顺朗读课文。

　　一、揭示课题
　　二、布置自学要求
　　　1、读通课文，读准字音。
　　　2、按照科普文章的阅读方法读懂课文。
　　　3、质疑。
　　　4、小组讨论确定学习汇报形式。（汇报内容课后第一题）
　　三、学生自学，教师指导
　　四、全班交流
　　　1、指名朗读课文。
　　　2、质疑解疑。
　　　3、小组汇报学习结果。例如表格：
玻璃名称特点用途
夹丝网防盗玻璃　　　　
夹丝防碎玻璃　　　　
变色玻璃　　　　
吸热玻璃　　　　
吃音玻璃　　　　
　　　　　阅读《变色玻璃为什么会变色》（见教学参考）
　　　4、随机指导朗读课文

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　课时目标：
　　　1、能以第一人称介绍一种玻璃的特点和作用。
　　　2、展开想象为未来设计新型的玻璃。
　　　3、熟读课文。

　　一、指名朗读课文
　　二、选择自己喜欢的段落多读一读，读熟。
　　三、从课文中选一种新型玻璃，用第一人称“玻璃的自述”，介绍这种玻璃的特点和作用。
　　　1、一生示范，评价。
　　　2、学生自由准备。
　　　3、小组交流、推选竞赛。
　　四、展开想象写一段话
　　　1、除了这些新型玻璃，你还想发明什么样的玻璃？（交流）
　　　2、仿照课文尝试写一段话。
　　　3、交流，评议。
　　五、课外作业：
　　　1、修改课堂内的这段话
　　　2、课外阅读科普文章著作
　　　3、想象作文（绘画等）：未来的家庭]

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