语文教案－ 桂林山水

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                        1．图文对照，了解桂林山水的特点。
                        2．培养想像力。
                        3．正确、流利、有感情地朗读课文。
                        4．背诵课文。
                        (二)整体感知
                        默读课文，一边读一边在头脑中浮现画面，再想想人们为什么都说“桂林山水甲天下”。
                        (三)教学过程（www.jiaoshi66.com）
                        1．检查预习导入。
                        (板书课题)通过预习，谁知道桂林山水甲天下是什么意思?
                        2．出示桂林山水图，指导学生按照先局部后整体、先山水后其他的顺序观察画面，谈感受(水平静、清澈，山姿态万千，远处云雾迷蒙，近处小船、竹筏浮在江面)。
                        3．配乐范读全文、学生图文对照找出课文中与画面相对应的语句。
                        4．按要求自读课文。
                        (1)字音读准，解决生字的字音、字形、字义。
                        (2)质疑问难。
                        5．检查自读效果。
                        (1)重点纠正下列字音：
                        漓江 波澜 峰峦雄伟 翡翠 竹筏
                        (2)解决新词，引导学生体会。
                        竹筏——竹排，可当船用。
                        泰山——在山东省中部，主峰玉皇顶在泰安县城北。古称东岳，海拔1524米，主峰突兀峻拔、雄伟壮丽。
                        香山——在北京西郊。风景秀丽，以秋天的红叶著称。
                        6．学习第二自然段。
                        (1)出示“漓江水”的单幅图。
                        看图，思考：漓江的水到底与别处有什么不同呢?
                        多媒体显示“波澜壮阔的大海”“水平如镜的西湖”同桌互谈感受。
                        (2)自读这一段，概括一下漓江的水的特点，用自己的话说一说。
                        (静、清、绿)
                        (3)作者是怎样把这些特点描绘出来的?
                        (4)指导有感情地朗读。
                        ①带着对漓江水的喜爱之情自读揣摩。
                        ②指名读，并评点。
                        ③配乐有感情地朗读。
                        7．学习第三自然段。
                        (1)自由读文，出示画面。
                        (2)你读懂了什么，有什么收获(引导学生概括漓江的山的特点)。
                        (3)小组交流，反馈。
                        (4)全班交流自学成果，并解疑。
                        ①体会“奇峰罗列、形态万千、屏障、危峰兀立、怪石嶙峋”。
                        ②多媒体展示漓江的山，再对比泰山和香山。

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