1.学生分析春风图从哪几个方面来描写春风的？（结合以前学过的《从百草园到三味书屋》
2.春雨图抓住了春雨的哪些特点来写的？
3.迎春图中引用“一年之计在于春”有什么用意？
以上三题要求学生列出发言提纲，后抽查任几个学生回答，其他学生补充。
教师小结。
（四）指导朗读结尾三段
1.齐声朗读，感受语句的优美及其中的蕴义，创设情境。
2.思考：这三个比喻句各写出春天的什么特点？
＜自由发言，教师小结＞
（五）总结全文。
（六）堂上练习：
1.堂上交流课后练习第二大题，教师抽查部分学校后教师归纳。
（Ａ类）
2.口头做阅读理解训练（Ａ类）
3.课后练习四：写一段话描绘春景的。（Ａ类）
写完抽几个全班交流六、布置作业：
1.按要求预习《济南的冬天》（Ａ）
2.默写课文（Ｂ类）
十、板书设计：
春
朱自清
（一）盼春 盼、来、近（总领全篇，开启下文）
山（朗润） 水（涨） 太阳（红）
春草图（草报春）
坐、躺、滚、踢、跑、捉——人
色：像火、像霞、像雪
春花图（花争春）
味：甜（果实）
（遍地野花，像眼睛，像星星）
tag: 教学七年级语文教案，七年级下册语文教案,七年级下语文教案，优秀教案 - 语文教案 - 七年级语文教案
您现在的位置：