数年后，小管考上大学，离开了自家村。
【阅读提示】
这篇文章构思十分巧妙，以爷孙俩作为主人公，则可以当做小说来读；以蛙作为主人公，则可以当做寓言来读。从爷孙俩的身上，我们看到了一辈子守着眼前一片土地的老一辈，与为实现自己的理想冲破一切藩篱的新一代的矛盾冲突。从蛙的身上，我们看到了掌握自己命运的关键点是"跳"，只有"跳个不停"，才能跳出属于自己的一片新天地。
【思考练习】
1.小说开头第一句用了什么修辞手法？其作用是什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿____________________________
2.给下列句子话号处填上恰当的动词。
（1）小管（）着额上的汗说。（摸、抹、擦）
（2）老汉起身用镰尖（）地，不大会儿就（）了个又窄又深的土坑。（刨、挖、剜）
③小管见蛙急得蹦跳，忙用手（）。（捂、盖、掩）
3.小说中的两个人物在观念上有明显的差异，请从文中找出相应的语句，并据此简要概括两人不同的性格特征。
老汉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿____________________________
（性格：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿____________________________
小管：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿____________________________
（性格：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_______________
4.小说倒数第二自然段，当小管跑到坑前逮蛙时，"只见，坑已塌陷。蛙无。"仅用八个字就十分简省地交代蛙的结局，给读者留下了想象的空间，请描绘蛙怎么"无"了。
5.谈谈"蛙跳"与"数年后，小管考上大学"有什么必然联系。
答：
6.这篇小说说明了一个什么道理？（概括不超过15个字）
答：
答案：
1．用了拟人的修辞手法。交代了故事发生的时间，起引起下文、渲染气氛的作用。 2．（1）抹（2）剜（3）捂 3．老汉："咱认字儿念个信甚的，不是睁眼瞎就行。多了，种地也没用处。"或"咱这离城远，祖祖辈辈谁家出息过人物？"（性格：独断、守旧）小管："兴许能考上大学哩。"（性格：年少志高） 4．（略 应从"蛙跳""坑已塌陷"的角度入手。） 5．被扔进坑里的蛙，能够跳个不停"，直到机会到来，奋力一跃，争得一条活路。小管受到"蛙跳"的启示，不停地拼搏，终于考上大学。 6．改变命运全靠自己不断努力。
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