（童趣）教学设计

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    教学目标:
    知识目标:
    1、积累:明察秋毫  项为之强  怡然自得  癞虾蟆  鞭数十
    2、了解文言文与现代文的异同,学习基本的翻译方法,理解文言词句,掌握文言文学习的规律。
    能力目标:
    1、体会文中的童真童趣,提高朗读能力,培养文言文语感。
    2、引导学生探究物外之趣,培养学习想象和联想的能力。
    3、继续培养学生自主、合作、探究的学习习惯。
    情感态度价值观:
    领悟作者的奇思妙想,用天真烂漫的童心细致观察事物,做一个有生活情趣的人。
    教学重点:
    有感情地诵读课文,体会作者的物外之趣。
    教学难点:
    探究物外之趣的根源,培养生活情趣。
    教学方法:
    1、诵读法;
    2、合作探究法。
    教具准备:
    录音机,朗读带
    教学过程:
    第一课时
    教学要点:
    串讲课文,积累有关文言词语。
    教学步骤:
    一、导语:、
    同学们,今天我们学习新的一课——《童趣》。
    二、作者:
    沈复(1763-?),清代散文家,字三白,号梅逸,江苏苏州人,代表作是《浮生六记》。
    三、朗读:
    板书:稚     藐    强    唳    砾
    1、自由朗读;
    2、齐读。
    四、串讲:
    第一段:
    明察秋毫    物外之趣
    第二段:
    夏蚊成雷    项为之强   
    第三段:
    丛草为林    虫蚁为兽
    第四段:
    鞭数十      驱之别院
    五、练习:
    讨论练习二
    六、作业:
    练习三,背诵全文。
    第二课时
    教学要点:
    1、理解文章内容。
    2、鉴赏本文特色。
    教学步骤:
    一、复习:
    方式:请个别同学翻译下列句子:
    1、明察秋毫
    2、项为之强
    3、定神细视
    4、庞然大物
    二、朗读:
    先自由朗读再齐读。
    三、理解:
    方式:先给时间引导学生自已思考讨论再做总结。
    第一段:小时候能明察秋毫,故时有物外之趣。
    第二段:把蚊子当做仙鹤怡然称快。
    第三段:以丛草为林,以虫为兽,神游其中,怡然自得。
    第四段:二虫斗草间,为癞虾蟆所吞,驱之别院。
    四、鉴赏:
    方式:先给时间引导学生思考再讨论总结。
    1、层次分明:
    物外之趣——戏蚊之趣——丛林之趣——二虫斗草
    2、结构特点:
    总——分
    3、想象丰富:
    蚊——鹤    草——林    虫——兽
    4、语言特点:
    典雅,言简意丰
    五、主题:
    方式:启发引导学生自已总结。
    本文叙述了小时候的几件趣事,启发我们要善于观察,善于联想,就会发现生活的乐趣。
    六、练习:
    集体讨论练习一。
    七、作业:
    背诵全文。
    板书设计
    理解:         鉴赏:
    一、物外之趣       1、层次分明
    二、戏蚊之趣       2、结构特点
    三、丛草之趣       3、想象丰富
    四、斗虫之趣       4、语言特点