（生命之舟）教案3

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    教学目标:
    1.知识与能力
    (1)了解电视新闻的特点
    (2)体会电视新闻语言的准、生动、简明
    2.过程与方法
    引导学生与前两篇课文比较,并结合他们观看电视的实际体验,了解电视新闻的特点,然后体会思想情感
    3.情感与态度价值观
    体会解放军、武警官兵舍己救人的精神及群众的感激、热爱
    教学重难点:
    重点:
    1.了解电视新闻的特点
    2.体会解说词的特点
    难点:
    了解电视新闻的特点
    教学方法:比较法、联系实际法
    课时:一课时
    教学过程
    一.导入
    1.教师简介本文的体裁:电视新闻
    2.学生回顾学过的知识。
    二.引导学生整体感知,分析课文
    1.学生自读课文
    2.教师提问:
    (1)这则新闻报道的内容是什么?学生用一句话说说。
    (2)为什么说这些舟船被群众称为“生命之舟”?
    (3)文章按什么顺序展开报道的?这种顺序有什么作用?
    3.学生思考、讨论教师提出的问题,并发言。
    4.学生听教师讲述的情景,设身处地的想一想,并将自己的感想说出来
    5.学生再读课文,结合自己观看电视的感受,说说电视新闻的特点及语言特点。
    6.教师结合本文归纳电视新闻的特点,并加以明确板书(见板书设计)
    7.结合课后练习一,归纳电视新闻的语言特点,并加以明确板书。(见板书设计)
    三.设计情景,情感激发(见教师用书第79页)
    四.学生总结本课所学知识及自己的收获
    五.、教师总结本课
    六.布置作业(略)
    板书设计
    生命之舟
    电视新闻的特点:
    1.视象性   2综合性
    电视新闻的语言特点:
    简明、准确、生动、大众化
    教学反思:
    电视新闻与一般新闻既有相同点,又有不同点。教学中引导学生与前两篇课文所呈现的新闻样式比较,并结合他们自己观看电视的实际体验,了解电视新闻的特点。而文章内容比较浅显,引导学生自学即可。