生活在人民当家作主的国家教案

生活在人民当家作主的国家教案

    【课标再现】
    内容目标
    提示与建议
    一、公民的政治生活
    1.1引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定,说明公民有序参与政治生活的意义。
    ¨       联系公民的政治权利和义务,观察身边的政治生活现象。
    ¨       活动:从各种媒体的报道中,从对所在社区的考察中,收集公民依法行使民主权利的积极表现。
    ¨       讨论:有序或无序参与政治生活的代价与后果。
    一、教学目标
    略
    二、教学重难点
    略
    三、教学工具
    多媒体课件
    四、课时
    3课时
    五、教学过程
    直接导入
    前面,我们结束了经济生活的学习,了解我们作为消费者、生产者、管理者、建设者所必须具备的一些基础知识,这个学期我们将要进入我国的政治生活领域,一起去了解作为中国公民如何去参与政治生活。
    正文
    一、人民民主专政:本质是人民当家作主
    学生活动:阅读教材P4的材料,从社会制度和国家政权的角度思考,同样是在中国、同样是长江、同样是特大洪灾,为什么结果会有这么大的差异?
    (从社会制度方面思考:1931年发生洪灾时,当时中国正处于半殖民地半封建社会时期。1998年发生洪灾时,我国的社会制度是社会主义国家。从国家政权方面思考:1931年发生洪灾时,国家政权掌握在大地主大资产阶级手中,为其阶级利益服务。1998年时,国家政权掌握在人民手中,实行人民民主专政,人民当家作主,国家政权是为广大人民服务的。)
    学生活动:你还能举出一些对比鲜明的例子来说明这个变化吗?
    (女子受教育权利、婚姻自由平等问题、白毛女“人-鬼-人”的变化……)
    (一)国家的本质是阶级统治的工具
    〔引〕以上的事例出现差异的关键就在于国家性质不同。初中已经涉及国家问题,那么国家的本质是什么?
    1.国家──从本质上讲,是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具,阶级性是国家的根本属性。
    (统治阶级对被统治阶级进行统治的工具,旧中国是大地主阶级大资产阶级统治农民和工人阶级;新中国发生了变化,工人农民成为国家的主人,由于被统治的不再是一个完整的阶级,所以我们不再使用统治阶级这个概念)
    2.我国的国家性质(国体)
    中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
    (处于统治地位的是:工人、农民等广大人民群众;处于被统治地位的是:极少数敌对分子)
    (二)人民民主专政的本质是人民当家作主
    〔引〕人民群众成为国家的主人,第一次使占统治地位的人数成为社会的多数,而且是绝大多数,这与前面所有的国家政权有了根本的区别,那么这个最根本的区别就是人民民主专政最大的特点,它是什么呢?
    1.人民民主专政最大的特点
    在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同,对占人口绝大多数的人民实行民主,对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。
    〔引〕人民民主专政包含两个方面即人民民主与人民专政,这个最大的特点(根本区别)在人民民主与人民专政方面又分别具有怎样的特点体现呢?
    学生活动:阅读P-1/5—P6,归纳出人民民主和人民专政的特点是什么,并举例分析。
    2.人民民主的特点
    (1)广泛性:民主权利+民主主体
    A.广泛的民主权利。
    (《宪法》规定公民享有以下几项民主权利:(1)选举权与被选举权(被剥夺政治权利的除外);(2)言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由;(3)宗教信仰自由;(4)对国家机关工作人员的批评建议权利。)
    B.民主主体的广泛性(全体人民)。
    (在我国现阶段,包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民都是国家和社会的主人,平等地享有管理国家和社会事务的权利。)
    (2)真实性:
    A.人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障。
    (制度:人民代表大会制度;法律:《选举法》、《监督法》;物质:经费政府支出)
    B.表现在随着经济的发展和社会的进步,广大人民的利益得到日益充分的实现。
    学生活动:结合教材P6的资料,你如何理解“人权是具体的、相对的,不是抽象的、绝对的”这一观点?(通过事实,我们可以看出,尊重和保障人权是具体的、相对的,不是一句空洞的口号。人权包括政治、经济、文化、社会等许多方面,其中最根本的就是生存权和发展权,要保障和发展人权,必须从保障人民的生存权和发展权入手,实现人权的根本途径是促进经济发展和社会进步。随着我国经济的不断发展和社会的不断进步,我国的人权事业还会取得更大的进步,人权状况会得到不断改善。)
    3.人民专政的特点
    (1)特点:是绝大多数人对极少数敌对分子的专政
    (2)内容:国家依法打击极少数敌对分子的破坏活动,依法打击各种犯罪活动,维护社会治安和社会秩序,保护国家、集体和公民的合法权益不受侵犯,保障人民民主,保卫社会主义现代化建设。
    (三)坚持人民民主专政是正义的事情
    〔引〕人民民主专政是我国的国家政权,是新型的民主和专政,我们必须坚持。为什么呢?具体原因请阅读教材P1-3/7。
    学生活动:我们分析原因时通常的模式是什么?请按这个模式在阅读教材的基础上,进行分析。
    1.原因分析
    (1)直接原因:人民民主专政作为四项基本原则之一,已写入宪法,是立国之本。
    (2)现实意义:坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。
    A.坚持民主的意义:只有充分发扬社会主义民主,确保人民当家作主,保证人民依法享有广泛的权利和自由,尊重和保障人权,才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性。
    B.坚持专政的意义:只有坚持国家的专政职能,打击一切破坏社会主义建设的敌对势力和敌对分子,才能保障人民民主,维护国家的长治久安。
    2.坚持人民民主专政的时代内容
    A.突出了为社会主义现代化经济建设服务的国家职能;
    B.为改革开放和社会主义现代化建设创设良好的国内条件和国际环境;
    C.重视法制建设,依照宪法和法律治理国家;
    D.发展人民民主,加强民主制度建设
    二、政治权利与义务:参与政治生活的准则
    学生活动:阅读图片上的政治生活事件,判断哪些是政治权利,哪些是政治义务?你觉得除此之外,生活中还有哪些政治权利和义务?请举例分析。
    (政治权利:参与选举、游行权、监督权;政治性义务:服兵役、维护团结、国家荣誉)
    (一)神圣的权利、庄严的义务
    〔引〕前面的政治权利与义务,就构成了我们的政治生活。而政治生活的全部内容的基准:就是依法行使政治权利、履行政治性义务。
    学生活动:阅读P1/8—3/9,了解我们公民有哪些基本的政治权利,试举例分析。
    1.公民的政治权利
    (1)内涵:公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。
    (2)地位:公民的权利是“法定的、神圣的、不可非法剥夺的。”(3)主要政治权利:
    A.选举权和被选举权
    (A)内涵:选举或被选举的只是“国家权力机关代表即人大代表”

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