获奖说课稿（等腰三角形性质定理）说课稿

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六、作业

（1）作业本上相应的作业。（2）已知：D、E在△ＡＢＣ的边BC上，AB=AC，AD=AE，求证：BD=CE （1）进一步巩固和提高所学知识（2）及时反馈、查漏补缺（3）体现层次性与开放性              

六、            说评价

  现代数学教学观念要求学生从“学会”向“会学”转变，本课从定理的发现到定理的应用都有意识地营造一个较为自由的空间，让学生能主动地去观察、猜测、发现、验证，积极地动手、动口、动脑，使学生在学知识的同时形成方法。整个教学过程突出了三个注重： 1、  注重学生参与知识的形成过程，体验应用数学知识解决简单问题的乐趣。 2、  注重师生间、同学间的互动协作、共同提高。 3、  注重知能统一，让学生在获取知识的同时，掌握方法，灵活应用。

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