学校预防和减少未成年人犯罪典型材料

学校预防和减少未成年人犯罪典型材料

为蓓蕾找准花季方向，给孩子打造安全天空

近年来，未成年人犯罪问题日益突出：案件数量急剧增加，犯罪年龄相对提前，团伙作案突出，作案手段凶狠，反复性强，危害严重，成为当前刑事犯罪活动中的热点问题。在世界范围内，未成年人犯罪已被列为继吸毒贩毒、环境污染之后的第三大公害．如何预防和减少未成年人犯罪越来越引起社会各界的关注。

xx镇为xx县的南大门，经济相对发达，治安状况复杂．但xx中学风气良好，社会有口皆碑，是"省校风示范校"、"省文明单位"、"省示范性普通高中"。今年公布的检察院批捕的30 多位在校生中，xx中学榜上无名；更令人感到惊异的是xx中学建校50年来无在校学生犯罪记录！

是什么原因让xx中学取得如此骄人的育人成就？我们总结了以下两点供大家探讨。

用美德占据心灵

一位哲学家带着他一群学生去漫游世界，回来之后，在郊外的一片草地上坐了下来，哲学家问：旷野里长满杂草，现在我想知道的是如何除掉这些杂草？一个弟子首先开口，说："老师，只要有铲子就够了。"

另一个弟子接着说，"用火烧也是很好的一种办法。

第三个弟子说："撒上石灰就会除掉所有的杂草。"

第四个弟子说："斩草除根，只要把根挖出来就行了。"

等弟子们讲完了，哲学家站了起来，说："课就上到这里了，你们回去后，按照各自的办法去除一片杂草，没除掉的，一年后，再来相聚。"

一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方已不再是杂声丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们顿悟：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂不被纷扰，唯一的方法就是用美德去占据它。学生内心充满高尚美好的品德，那不端正，易误导的，甚至是邪恶的东西自然也就没有滋生的空间了。

xx中学尤其重视用优良的品德来占据学生的心灵。五十年来一直坚持"以人为本，树德树人"的办学思想，主张"欲成才必先成人，以成人促进学生成才"，二者相辅相成，不可偏废。经过不断的探索和实践，发展到今天已方略成熟，成效显著，成为我校一大显著特色．这在今天普遍重智育轻德育的社会背景下确属难得．这里我重点谈一谈我校的主题德育活动。

一直以来xx中德育始终以传承中华美德，突出"xx中精神"为核心，教导学生既要保持农村子弟那种纯朴、厚道、吃苦耐劳的优良品格，又要积极上进，通过自身的奋斗改变命运，走向更广阔的天地，为家庭、家乡、社会作更大的贡献，做"有中国灵魂的现代人＂。让学生把时间和精力都投入到为理想而奋斗，为前途而拼搏上来。1 995 年，我校根据德育总体目标和学生成长规律，依据现代心理学教育学原理，针对不同年级、不同层次、不同阶段的特点，制定了具有一定目标递进层次的德育内容体系，组织开展德育主题活动。开始有计划、有目的、有层次、有步骤地对学生进行价值、情感、生命、劳动、法制、安全等方面的教育，教学生学会如何做人，如何学习，如何生活，如何审美，如何创造。逐渐形成了我校德育工作的主题化、序列化、阶层化的"三化"特色。

县公安局治安大队工作总结

治安大队在分局党委和上级业务部门的正确领导下,在各部门的支持下,认真落实我市公安工作部署,深入贯彻全国“二十公”会议精神，坚持“立警为公，执法为民”，以保持共产党员先进性活动为指针，突出“治安规范化管理，严厉打击社会黑恶势力，严厉打击赌博违法犯罪活动，为中心工作服务”的指导思想， 阅读全文 >>

连锁超市工资改革方案

温州市XX连锁超市工资改革方案第一章总则第一条按照公司经营理念和管理模式，遵照国家有关劳动人事管理政策和公司其他有关规章制度，特制定本方案。第二章指导思想和原则第二条按照各尽所能、按劳分配原则，坚持工资增长幅度不超过本公司经济效益增长幅度，职工平均实际收入增长幅度不超过本公司劳动 阅读全文 >>

办公室20**年社会治安综合治理工作总结

*****办公室20**年社会治安综合治理工作总结今年，**办公室认真贯彻落实县综治委和县委、县政府关于加强社会治安综合治理的一系列决策部署，按照“巩固、完善、规范、提高”的要求，不断加强对综治工作的领导，全面落实综治各项措施，做了大量扎实有效的工作，有力地维护了社会政治治安稳定 阅读全文 >>

会计信息的强制性与自愿性披露研究

从上古时代的“结绳记事”到网络时代的“实时报告”，从近代的“四柱清册”到沿用至今的“复式簿记”，会计是基于经济管理活动的需要产生并发展的，财务报告作为会计信息系统的终端产品，必然随着经济的发展而不断发展变化。从管制的角度看，财务报告的内容可分为强制性披露和自愿性披露。强制性披露是 阅读全文 >>

第二批先进性教育活动调研报告

赫章县对第二批先进性教育活动单位的调研报告地委先进性教育办公室：为了确保我县第二批先进性教育活动顺利开展，我县按照要求，认真制定了调研方案，及时组织力量对参加第二批先进性教育活动的单位进行了调研。现将情况报告如下：一、基本情况按照《中共中央关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想 阅读全文 >>

学校预防和减少未成年人犯罪典型材料

我校确立了先后实施的九个德育主题：

一月一一珍惜青春，珍爱生命；三月一一孝敬父母，学会感恩

四月一一文明礼貌，爱护环境；五月一一'热爱劳动，勤检节约

六月一一品质优良，心理健康；

九月一一尊师爱校，立志成才；十月一一遵纪守法，习惯良好；

十一月一和谐协作，关复他人；十二月——爱国诚信，承担责任。

九个主题，涵盖了我们提倡的"中国灵魂"的精髓。每月一主题，形成系列，循环往复，逐层提高。月月有方向、次次有重点，避免了德育工作的盲目性和随意性；有的放矢，增强了德育教育实效性。不求回回新，但求次次实。我们坚持月初布置讲解，各班根据具体情况组织实施；月底做好总结、汇报、交流工作。不同的年级、不同的学年侧重点可以不同，角度可以不同，开展的形式也可以不相同，但必须象打钉子一样，盯住一点，便要打出眼来，不浮光掠影，不浅尝辄止，一定要让学生有感觉、有体会、有行动。深入骨髓，形成习惯。认真办好每期的德育主题板报，力求更广泛、更充分挖掘德育主题的内涵和外延，把工作落到实处，让成效更加显著。德育工作主题化、系列化、阶层化活动的开展，为我校具体实施德育工作提供了可靠依据，成为我校实施德育的主线，为我校德育工作取得实效提供了有力的保障。

用管理规范行为

xx中学的另一个成功之处是管理。以管得紧、管得细、管得严、管得活而著称，通过"管"防患于未然，通过"管"培养良好习惯。就好比银行，通过监控、栅栏、荷枪实弹等措施进行防范，一定会减少很多可能发生的案件。

机构健全，教师垂范。xx中学德育处专门负责学生思想与行为管理，对学校环境卫生、学生行为习惯、学习生活秋序、班主任工作、值周教师、楼层老师进行管理和评价；团委在德育处的直接领导下，通过学生会、团支部开展活动，对学生进行道德行为和文明习惯的自我教育和自我管理。各年级组把德育工作的任务、要求具体落实到教学、管理工作中。

学校提倡"全员育人"的实践规范，主张全体教职员工人人是德育工作者，注重以教师的德育工作作为德育工作的先导，把"作风正派，业务精良，纪律严明，注重高能高效"作为教职工队伍建设目标，规范教职工的教育、教学行为．我校教师队伍良好的品行，踏实负责、敬业乐群的精神，认真、严谨治学的态度在市内外有口皆碑．通过广大教师言传身教，确保了德育工作在学校教育工作中的顺利、有效实施。

管理工作做得最多的还是班主任．我们不但重视在全校教师中选拔那些思想素质好、业务水平高的同志担任班主任工作，还定期对班主任进行培训，细化对班主任工作的要求，加强对班主任工作的管理．

规则细致，管理落实。柳树中学在管理学生行为、培养学生习惯上有一套完整的规章制度，如《清洁、纪律、三操量化细则》 、《 学校安全教育制度》 、《 学生安全规定》 、《 学生安全十个注意、十个不准》 、《 走读生、借宿生管理规定》 、《 学生走读证管理办法》等．既着眼于大处，更注重于细节。如我们把《 一日七常规》 、《 学生安全常识》 编成歌诀，象"花草树木不攀折，学校公物保持好；教室地面无纸屑，个人卫生要做到"、"坏故事，莫要听，影响学习误青春，黄色书碟更莫看，不会分析会受骗"之类，朗朗上口，方便易记．对学校文明卫生监督、学生服饰仪容都规定得比较明确，如《xx中学学生服饰仪容规范》 第四条规定：穿戴整洁，朴素大方．不穿过于透明、暴露、过紧或过短的衣服，不穿奇装异服；第五条规定：头发干净整齐，不烫发、不染发、不留古怪发型；第六条规定：男生不留长发，应做到前不及眉，侧不盖耳，后不过领。不能剃光头；第七条规定：不化妆，不佩戴首饰，不穿高跟鞋，不穿拖鞋、背心，不打赤脚进入校园和教室．违反这些规定，科任教师、班主任、年级领导、德育处相关工作人员、学生自治机构都要进行干预，要与学生个人的操行评定、班级考核挂钩，还要与班主任的津贴挂钩．我们坚持对教师育人情况进行考核，设立育人奖。每期一份调查表，检查每位教师在遵守师德、爱心育人方面的情况。每天时班级、寝室的清洁卫生、生活秩序、风气状况进行评比，每月坚持对班主任工作进行考核，按考核结果片津贴进行浮动。学生德育的管理、评价，走读生的审批，值周教师职责，门卫值勤、生活管理人员的考核… … 都有一套完整、落实的规章制度．走读生必须是家住附近，借宿生必须要有监护人陪读，凭证出校；教师值深夜班要到学生睡觉一小时后；保安必须通夜巡逻，发现学生寝室的异常情况要及时与相关人员联系；周末或节假日放假值周教师、行政领导必须护送到绝大多数学生离开，值周范围延伸到校门上下一公里；每次放假都认真制作"家校联系卡"及时与家长进行沟通；放假前一晚预防未成年人犯罪交流材料上都要进行安全教育；重点关注网瘾少年、留守儿童、单亲子女、异常群体、特殊个体；开设心理咨询室，办心理讲座… …

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