提高英语听力：长痛不如短痛

　　提高英语听力：长痛不如短痛(上)

　　在我当学生的那个年代，英语学习是以应试为中心的。那时候，高考不考听力，口语考试也不过是走过场而已。所以，到我高中毕业的时候，尽管我已经具备了较强的阅读和写作能力(我能够轻松地读懂高考题上的每一句话，我甚至可以看穿出题者的意图：这道题是考察哪个知识点，哪个选项是干扰项，哪个选项是陷阱……)， 我的口语和听力却还是一片空白。可以毫不夸张地说，我从来就没开口说过一句像样的英语，我也压根儿就没“见识”过外国人讲的地道的英语!上大学后，情况就不同了。作为英语专业的学生，学校对我们的听、说、读、写能力都提出了很高的要求，在平时教学中也从难、从严出发，大量的学习资料，不论从难度还是数量上，都与高中阶段不可同日而语，这给我的大学生涯制造了很大的麻烦。

　　最令我难忘的是教我们听力的那位老师。她极为严厉，每堂课总是排得满满的。所选的语音材料不仅范围广，语速快，而且难度很大，在整个教学过程中她还频频抽问，逼得你每分每秒都必须保持高度紧张状态，竭尽全力地去听。最要命的是，每堂课结束前要进行一次测验，她给你放一段录音，总共只放两遍，要求你把听到的 内容全部写下来。这时候，你必须手脑并用，反应敏捷，稍有迟疑，后面的内容就会迅速从你耳边溜过，不留一丝痕迹。我想：这样飞快的语速，即使是以英语为母语的人，要想做到一字不漏地记录下来，即便不是不可能的，也是非常困难的。我第一次做这种测验，就领教了它的厉害。尽管我竖起全身每一根汗毛，全神贯注地去听，却还是难免顾此失彼，两遍下来，我只是断断续续记下了少得可怜的几句话，以及零星捕捉到的几个单词。我读书这么多年来，经历大小考试无数，还从来没 有过如此糟糕的表现!不过，我也不是过于沮丧——我旁边那位，坐在那儿愣了半天，硬是一个单词也没吐出来。交卷的时候，他趁乱悄悄从后门溜了出去。他的如意算盘是：反正你老师又不认识我，只要我不交卷，你就没法给我评分，说不定下次你就把这事儿给忘了。不料，他的举动没能逃过老师的眼睛，她径直走到我面 前，十分严厉地说：Tell him!If he doesn’t hand in his paper next time, he will get a zero in the final exam!(你告诉他!下次再不交 卷，期末考试就只能得零分!)尽管我当时的听力还很差，这几句话还是听得清清楚楚。我倒吸一口凉气，原本打算观察一下，看看他这招灵不灵，如果灵的话，下次我也如法炮制。看来逃避是不行的了，唯有坦然地去面对，踏踏实实地提高自己的听力水平。课后，我赶忙找到那位仁兄，把老师的那番话跟他这么一说——他从此以后再也不敢不交卷了! .1. 2 3