教师节征文品老师花名册（教师节）

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教师节征文20号作品老师花名册（2005年教师节）

老师花名册
文/小农
Thursday， September 08， 2005


师者，所以传道授业解惑。作过学生，经历了小学、中学、大学，因此有机会接触小学、中学、大学各个不同阶段的老师，由于时间空间与地理位置的差异，扶我拾阶的各位“老师”颇具时代印痕，特色明了，与众不同。在教师节来临之际，我想给经历过的、留在记忆箱底的老师点点名——
小学：段老师，李老师，园老师——

段老师是我的启蒙老师。因为历史年代特殊，加上穷乡僻壤，段老师几乎是我小学阶段的全部老师。从一年级到四年级，段老师是我唯一的、也是全部的老师，语文和算术都由老师教，而语文和算术也是我小学的全部课目。至于体育、美术、音乐……，这些都是上了中学以后才听说的新名词，小学我几乎就知道语文和算术，音乐就是唱支歌，体育就是男老师、男学生打篮球……
段老师弟兄三人，段老师行大，他们家的老三和我同班，当然段老师也是他的老师。段老师的三弟学习很好，每个学期结束，他几乎都能拿到我们班的最高荣誉奖——“三好学生”。那时候小，不懂事儿；也可能因为穷，期待奖品，当然也期待荣誉，三好学生谁不想当？我当然不服气，凭什么！论学习成绩，咱们比比，论勤工俭学，咱们也比比，哪点儿我比你差了？
不知道什么时候，高年级的教室里风起云涌，学堂变成了意见场，墙上贴出了白纸黑字的大字报！但学校规定大字报是属于高年级学生的，而我们只能给老师提口头意见。
形势给了我权利，无知给我提供勇气，段老师征求班级学生意见给我创造了机会，总之各种因素综合，诞生了我此生怒气冲冲的处女意见——
“段老师，你，偏心！”全班哗然！
至于段老师的课，讲得是否好，是否清楚明白，因为没有比较发言权就被“没收”了，如果凭感觉说，我觉得应该属于好、清楚之列，至少我很容易就能听明白，作业也能很迅速地做出来，作文通常都是记叙类，内容也比较单调，差不多都是忆苦思甜，好人好事之类的，明确表达并不困难。如果再经历了后来各个阶段的老师后，现在做个简单的评判，我认为段老师的课讲得好，给我们至少给了我一个良好的启蒙。
李老师是小学的校长。到了四年级，段老师的手有点儿“小”了，“一掌”遮盖整个班集体有很大的难度，这样，刚刚送走毕业班的李老师，顺理成章承担了我们的语文老师。
对李老师的印象不如对段老师的深刻。只记得他讲课的音调极具特色，起初我们不适应，课下经常有“不怀好意”的学生奋起模仿。模仿者当中，我为其一。尤其是李老师那句全班著名的“社会主义社会儿——”，此生都难以磨灭了。另外还有一个极深刻的印象画面，就是放学时分，李老师这里应该称呼李校长了——
李校长站在全校学生的最前面，面向全校“黑压压”的学生，临危不惧地讲话，讲完话后，总是右手握成拳头，带动胳膊，振臂领呼“毛主席万岁——”
李校长的振臂高呼，就是下达放学的命令。作小学生的我们几乎都很听话，学生队伍高呼着整齐的口号，蜿蜒流出学校，而且一路口号声声，到了谁家门口，谁自动出列回家，队形几乎一直保持整齐……
我感觉初进学校校门的时候，我们学校只有这两个土生土长的老师，后来调进一个吃皇粮的女老师，据说这个老师出身相当“高”，可能不是地主就是资本家，由于历史上的污点比较严重，该老师下放到了我们这个小地方。这个老师就是园老师。当时大概有四、五十岁，风韵犹存，一看就能得出曾经美人的结论，估计年轻的时候曾经迷倒过一大片。园老师没有教过我们，但据高年级的同学讲，园老师讲课特别好听，很容易接受。
园老师是我们小学的风景。夜里她竟敢住在学校，这一点就足够我佩服的了。因为我们学校可不是一般的地方，听大人讲，那里经常闹鬼的。 1 2 3