“现在别来烦我！”

来看一个故事：

　　一个大约两岁的小女孩儿手里拿着个智力玩具，靠近正在忙碌的妈妈身边，她已经摆弄了半天，可怎么也拼不好这些零件。她觉得有点哀伤，嘴里不停地嘟囔着。她妈妈看也不看她一眼就说：“别再嘟囔了，我已经够忙了，不想再听这些。” 于是小女孩儿试图让妈妈看到她碰到了什么困难，可妈妈又说：“现在别来烦我，我得把这干完！”于是小女孩儿走开了，然后突然把玩具砸到了地上。妈妈转过身对她说：“你该知道有比砸东西更好的事。如果你要哭或是继续淘气的话，就回你的房间去呆在那儿。”于是小女孩儿发出大声的尖叫，跑回了她的房间，重重地摔上了门。

　　其实刚刚讲的并不是一个故事，它常常发生在我们的现实生活中。如果那个小女孩儿一再经历这样的情况，她会觉得她的需要是不重要的；她不能被人理解；当她心情很坏时，没人能让她依靠。更坏一点的情况是，她会觉得自己不被人尊重，也不尊重任何人，并且她无法控制好自己的情绪。

　　这个例子告诉我们，在给予和接受日常信息、经验的过程中，父母和保姆所给出的强大的暗示信息会对孩子大脑的发育产生很大的影响，今后还会影响他的行为、学习和对自身的认识。无论你有多忙，只要孩子需要你的帮助，你都应该用温和态度对他说：“好的，说吧，你有什么困难？”“我能帮忙吗？”“宝宝，等一下好吗？就等一下。妈妈一会儿就来帮你。” 很简单，不是吗？