小一乐乐班下学期班务总结

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小一乐乐班下学期班务总结 



这学期我和赵老师搭班，作为小一乐乐班的老师，我们相互合作，相互交流，共同学习。根据小班幼儿的年龄特点及新《纲要》精神，认真制定实施班务计划，通过学期前的家访以及查阅幼教资料根据本班幼儿实际情况，展开了丰富多彩的活动，现将有关工作小结如下：

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一、 安全教育放在第一位
幼儿园工作是保教并重的，安全显得尤为重要。平时，我们相互配合，关注每一个幼儿的活动，在每次户外活动和大型玩具中，更是加强巡视，排除安全隐患的同时注意个别提醒及时制止不安全行为的发生。俗话说得好“百般呵护不如自护！”所以，我们更重视幼儿的安全意识和自我保护教育，利用晨间谈话、周末讲评等时间，不时给幼儿灌输安全知识和自我保护措施，提醒幼儿不做危险戏，不吃可疑东西，不跟陌生人走等等。 

 
二、 育儿之本，德育为重。 
现在的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”父母长辈事事都依着，造成了孩子依赖性强、自私、任性、自制力差，我们通过礼仪教育，让孩子学会了很多礼仪，并与家长即使的沟通，取得了比较好的效果，有的家长还很欣喜的跑来和老师说：“老师，我的孩子真的长大了！会体谅我们了，我们感动的差点哭出来，说的一些话也礼貌了！谢谢你们！”另外，我们班的一些女孩子也很娇气。针对这一情况，我们开展了一系列的工作。首先与家长个别联系，掌握第一手的资料，在调查摸底的基础上制定教育计划。在实施过程中，我们首先做好家长工作向家长介绍我们的教育内容，向家长提出希望，取得家长的配合，提高教育效果。在我们一次次的解释下，许多家长纷纷转变了育儿观念，以实际行动来支持我们的教育活动。例如：我班的王艺歆小朋友，从小就比较娇气，父母外婆是什么事情都帮她做好，养成了她的依赖性特别强，每天早晨来园一定要家长送到教室里座位上，而且外婆要离开幼儿园了就哭闹不停，针对这一情况，我们及时进行家访，了解幼儿在家的生活情况、家庭教育，并适当教给了家长一些育儿知识。在近一学期的努力下，该幼儿的自理能力有了很大的进步，家长也终于对我们的建议给予了较高的评价。 


我们还抓住三八、六一等节日活动，带领幼儿共同参与环境的创设，带领他们参与庆祝活动，分享事物，互赠礼品，让幼儿感受到集体的温暖，与同伴分享的快乐。一学期来，我们抓住每一次的机会，对幼儿进行品德教育，使孩子们改掉了许多原来的坏习惯，使家长对我们的教育更加满意。 


三、注重个性，因人施教。 
    在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法、教育手段进行教育。我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。刘彦岑朋友“攻击性”强，上课的时候小屁股总是坐不住，而且比自私。我们就和他讲道理，说说悄悄话，在全班孩子面前多鼓励他，一有成绩马上表扬，并且让他帮助老师做事情，当小老师，带图书给小朋友一起看。通过运用恰当的方法进行引导，现在刘彦岑打人的现象明显减少，有时还会帮助别人，还能主动的关心同伴。我们班的胡琳琛，是一个特殊儿童,说话基本上听不清楚,自理能力很差,我们经过很多次家访,电访和父母沟通,有针对性的对她进行教育,现在在语言方面孩子有了很大的提高,父母也表示很满意.另外崔楠在我们班级里是一个很内向的孩子,平时不和其他的小朋友玩,总是一个人静静的坐着,不爱和别人交往,老师经过平时多和她沟通,为她做个案,平时鼓励家长多带孩子出去玩,老师经常为孩子梳漂亮的辫子,拉近老师和孩子的感情,通过各种形式鼓励孩子,现在孩子已经比以前开朗多了,家长也为此感到很开心.就这样我们通过不同的形式促进不同水平的幼儿都获得成功，在原有的基础上都得到了发展、提高。 


同时我们还根据孩子的不同情况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的教育与在家的教育协调一致，通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在教育中，我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们，而是在了解孩子的基础上，为他们制定不同的发展规则，在教育评价过程中，我们经常将孩子与他自身进行纵向比较，真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高 


四、团结协作，家园共育。 
    我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。我们班的家长与我们已经有了一学期的交往，我们对每一位家长或多或少总是比较了解了，家长们对我们的工作也比较支持。我们还利用家园直通车、家长园地，班级网站等一系列的活动来开展家园联系，每天都把幼儿园的教育内容与家长交流，教师和家长共同关注幼儿的发展，使幼儿各方面得到了均衡的发展。 


五、抓好工作，推出特色 
   我们班级本学期的主要特色是中文手指操和英文手指儿歌游戏，另外又添加了幼儿感兴趣的手语歌，手指活动不仅能够调动幼儿的听、说、想等各种感官，幼儿手部肌肉得到发展，其他能力得到锻炼，而且手指活动能开发右脑，促进左右脑和谐发展，因此，在我们的日常教育教学过程中，教师也主动的把原本课程中的儿歌也用手指游戏的形式进行教学，增强了趣味性；英文的手指游戏，是通过的游戏的形式让孩子接触英文，培养幼儿对英文的兴趣，平时，孩子也会主动的运用一下简单的英文，比如：Thank you ！有时上课的时候，我们会在不经意中已经发现当老师讲到一种动物，或者形状时，孩子也会很兴奋的告诉老师，我知道这个用英文怎么说，说明孩子是喜欢的。在春游和家长开放日时孩子们的表现也得到了家长们的一致好评，并支持我们把这个特色继续下去。 

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六,我们取得的成绩和活动 
这学期,我们在年级组举行的橡皮泥比赛中获得了三等奖,在在全年级组讲故事比赛中我们的小朋友分别获得一和三等奖.全园的讲故事中获得三等奖.我们还举行了亲子活动”摘杨梅”和小型烧烤活动. 
细回忆这一学期的工作，肯定存在很多不足，在新的学期里我们将继续努力取长补短，把我们的班级搞得更好。