小班幼儿发现智力的培养总结

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小班幼儿发现智力的培养总结



发现是儿童看世界的重要途径。发现力强的儿童智力水平明显高于别的幼儿。
1、让儿童在自然环境中学习发现大自然。它可以给孩子带来无穷的知识和乐趣。发现力的培养应该在孩子出生后就着手进行，如在孩子室内挂一此彩色图片，可以使孩子的视觉和辨色能力尽快发展。满月以后，可以把孩子抱到户外走走，接触大自然。孩子对外界出现的各种事物有感觉和反应，但多数不是自己主动留意去看的，需要有意识去培养。如和孩子出去玩时，要告诉一些能引起孩子注意的东西，如高楼、大树、汽车、红绿灯等，对于孩子没有注意到的现象可以用语言和手势来引起注意。随着年龄的增长，可以让孩子看一些自然现象，如太阳、月亮、刮风、下雪、晴天和阴天。到春天的时候，让孩子观看树叶和各种花儿盛开的景色。到了秋天，让孩子看落叶的情境等等。孩子有一定的记忆力，但理解力还很差，这时不要急于向孩子解释不同现象的不同本质，而是要引导孩子去了解不同的现象。孩子对新鲜事物越来越敏感，也开始有一些观察能力，此时教师可以对孩子感兴趣的问题作一些简单、明确的解释，同时要培养孩子自己去发现各种事物的细微区别，使孩子对自己的发现有愉快的体验。

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2、有目的地组织儿童去发现，幼儿喜欢凭自己的兴趣来看。教师必须有目的地去引导。之前，要告诉孩子任务，尤其是不易引起孩子注意的地方。在探索中，可以给孩子一些指点，以达到良好的观察效果。


3、调动各个感官去发现。孩子是靠眼、耳、鼻、舌、口和皮肤来获得对外界事物的认识。比如，吃水果时，要让孩子看看外形特征和颜色，用手摸摸表面是光滑还是粗糙，是软是硬，是温是凉，用鼻子闻一闻，用嘴尝一尝。较大的孩子在探索时，应让他们边发现边把发现的记录下来，或者读出声来，或者模仿，从而发现新的东西。

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4、在幼儿发现过程中多提问在观察时向孩子多提问。可以使孩子透过事物的现象看本质，并提出新的总是寻找答案。