水的游戏（大班）

　　一、活动目的

　　 1、通过幼儿动手实验、游戏、感知小的特性。

　　 2、了解小的用途、教育幼儿要节约用水。

　　二、活动准备

　　 1、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。

　　 2、游戏材料准备：容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。

　　三、活动进行

　　 1、以猜谜语形式猜“水”

　　 2、提问：你在哪里见到过水？（启发幼儿描述自己见到水的情形。）

　　 3、今天，老师给小朋友准备了水和玩具，请小朋友做个实验，看看水有什么变化？
　　　　实验要求：仔细观察实验过程及发生的变化，不浪费水。

　　 4、分5个小组游戏，幼儿自选一组参加。

　　 1》水的三态组：“你们把冰加热后发现什么了？”
　　 2》溶解组：“把盐、糖放进水里搅拌后，它怎么不见了？”
　　 3》沉浮组：“把东西放在水里，有什么不同现象？”
　　 4》流动组：“为什么小篮子装不住水？”
　　 5》冲力组：“为什么把水浇在水车上，它就会转？”

　　 5、1》“唉，小朋友，到这组来看看，这些小朋友都发现了什么？”请全班小朋友一起观　　　　察冰溶化的现象，并请一个小朋友讲述他们的发现：
　　　　　　　　 加热 　 加热
　　　　　　　冰------水------水蒸汽

　　 提问：a、把水蒸汽变成冰应该怎么办？
　　　　　 b、夏天时，下了一场大雨，地上都湿了，为什么太阳出来，地上的水就干了？
　　　　　　 （启发幼儿思维的灵活性，并把学到的知识用到生活中去。）

　　 2》溶解组小朋友讲解：把盐、糖、沙子放在水里，搅拌后，盐和糖溶解在水里了，沙子没　　　　有溶解，说明水能溶解某些东西，有的东西不能溶解。

　　 3》沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了，有些东西浮在水面上，　　　　说明水有浮力。

　　 4》流动组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。

　　 5》水的冲力组：水倒在水车上，水车转了，说明水有冲力，有力量。 通过以上幼儿亲手　　　　实验、观察、讲述培养了幼儿动手实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等。

　　 6、“水有冲力，能发电，水还有什么用？”
　　　 （引导幼儿说出水的其它用途，培养

　　 7、“水这么有用，那小朋友用水时应该怎样？
　　　 （教育幼儿要节约用水，从幼儿的实验说出水的用途中自己能悟到这个道理。）

　　四、结束活动

　　 　 幼儿一起收玩具（培养幼儿良好的习惯，及独立性的能力及爱劳动的品质。）