主题的引发
随着社会的进步，现代的交通工具也是非常发达的，人们所用到的交通工具——汽车，也是非常普遍的。
有一天，我们班吴俊濠小朋友一来到幼儿园便向大家宣传我爸爸买了一部新车了…………这时孩子们问到许许多多的问题，例如：“你爸爸的车多大啊？是什么牌子的？什么颜色的…………”一时间孩子的问题全部集中在讨论自己家的车上。
这时我便提出；“小朋友们不如我们大家一起去认识多一点有关车的知识吧，幼儿齐答到好啊。我回家找汽车杂志，我回家上网……
于是我班就决定开展“汽车”这一主题活动。
主题的引发
3月12日植树节那天，我们班的孩子对植树的兴趣非常的高。有的孩子说我想种植一棵榕树，有的说我想种一棵桃树，有的说……
这时一幼儿说：“老师我想种一棵音乐树”这时孩子的注意力全部集中在讨论“音乐树”上面，“真有这种奇特的树吗？”家璇问。有的有的你不认识的树还多着呢！老师，不如你教我们认识多一些树吧！
这时我提出：“你们先找小朋友商量以下，看看有多少小朋友愿意参与活动，于是孩子们之间宣传开来了。”最后，我们决定大家一起来开展有关“树”的主题。
目标的预定：
1、通过主题中的各探索和实践活动，培养
幼儿细致的观察能力和科学探索精神，增强幼儿对汽车名称、种类、用途、构造等方面的认识。
2、 通过制作构建等活动，培养幼儿的合作意识及创作能力，提高幼儿动手实践的能力。
3、 增强幼儿的交通安全意识，培养良好的乘车习惯。懂得一些安全急救常识。
4、 培养幼儿通过多种方式记录和表达自己见解的能力。
5、 培养幼儿的环保意识。
6、 培养幼儿独立思考的能力和解决问题的勇气，增强幼儿自信心。
目标的预定：
1、 愿意与成人一起发现树与人们生活的关系。
2、 认识各种各样的树，会辨认并说出树名。知道有关树的结构、用途、与人、事物的关系。
3、 通过各领域活动，培养幼儿参与活动的兴趣。
4、 培养幼儿要有一定的环保意识，以及对大自然的热爱之情，学会保护自然。
汽车主题探索计划的预设：
活动名称
涉及领域
活动形式
课程资源
汽车的种类
认知、语言、科学、艺术
集体、专项
幼儿园、社区VCD、图书
不同大小的车
认知、、语言
专项、集体
家庭、幼儿园、图书、玩具汽车
特殊的汽车
社会、语言、认知
专项、自主
幼儿园、社区、玩具、图书、VCD
我认识的交通标志
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