举手难1100字

自上了初中之后，不知怎么回事，脸皮似乎一下子薄了，声音似乎一下子钝了，曾经恣意地张扬个性的我，似乎一下子蒙了层膜，动弹之际总觉得牵扯多多。
比如上课，无论老师如何启发诱导，我们中的大部分就是木无表情地坐着，看上去，好像在思考，又好像不在。脾气好的老师尴尬地举着粉笔，呆愣一会儿，然后继续自圆其说；暴躁点儿的就会甩掉粉笔，恨恨骂道：真是一群呆子！
班主任无奈找了几个核心人物，要他们身先士卒，我不幸也成为其中的一个。
这是一节语文课，语文老师是个和善亲切的年轻女人，课上得很好，我们其实都挺喜欢她，可我们就是不举手。因为大家习惯了不举手。所以每次提问题她都识相地点名请学生回答，点到谁，谁都会。
我知道这节课她不会点名了，她跟班主任串通好了，说是一定要我们高抬贵手不可。
“嗨，举就举呗，不就是读课文或回答几个小儿科的问题吗？有什么大不了的！”临上课前我暗暗下定决心，这节课我一定要把自己的手举起来，毕竟，我是班长。
抬手看表，铃声如期地响了，不知怎么，我的心突地一沉。
语文老师绣步轻移，款款而至。果然不到两分钟，问题就提出来了：“谁来说说，《草》这篇课文题记中的‘甜’字的双重含义。”
还是老样子，同学们面无表情，教室里安静得很，可以清晰地听到近旁公路上来往车辆的呼啸声。我偷偷向四周看了看，几个核心人物都垂着脑袋，有的指尖转着笔，有的盯紧了课本假装思考，有的若有所思地望向窗外……我真希望教室里能出现举起的手啊，哪怕仅仅一只！
然而，没有。
答案我是知道的，不难回答。我动了动我的胳膊，心又“怦怦”狂跳起来，耳根一下子躁热起来。真不争气！我不敢抬头看老师，她的眼睛里一定满是失望。
“要是有人敢第一个举手，我就敢第二个！第一个吃螃蟹的人是英雄，第一个举手的人也是英雄！”我继续偷偷环视四周。
然而，又没有。
“唉，怎么会形成这种心理？怕什么，不就是一个问题吗？”我再一次下定决心，就当是上战场吧，董存瑞举手舍身炸碉堡，我举个手算什么。
我悄悄地将左胳膊搁到桌子上，然后是右胳膊，用左手慢慢托起右臂，就仿佛托起一个炸yao包。可这哪是炸yao包，这简直是千斤鼎啊，每举高一厘米都是那么艰难……好，右臂终于与桌面成九十度角，竖直了。我慌忙又扫视了四周，觉得我这只手，在这个沉默的山包上，好似一块嶙峋的怪石般突兀。我犹豫了，我又想放下了，手腕开始慢慢软下来。 1 2