师恩难忘1100字

小学生活很快就过去了，我们就要毕业，就要离开教了我们四年的班主任沈老师。我们在四年的时间中不断成长、进步，但换来这些的不仅仅是我们的努力，更多的是老师的付出。每一次作业上红笔的批改，都是沈老师一点一滴的心血，她牺牲了自己的时间和精力，却仅仅是为了能帮我们找出一个错误，让我们进步一点；每一次有同学生病了，是沈老师在打电话关心，即使落下再多的课，老师也绝不含糊，一课一课，一题一题的帮你补课••••••就这样，我们从三年级还不懂事的小孩慢慢长大，就要毕业，但我永远也不会忘记沈老师对我们的恩情。
记得三年级的时候，沈老师刚接手我们班，那之前的我们班是全校最调皮捣蛋的班，今天打破玻璃，明天又有同学摔伤了，学校每周评选的“行为规范优胜班”两年内没拿到过几次。但自从沈老师接受我们班后，她严格的要求我们，把精力都投到了我们身上，很快我们班无论是学习还是行为规范都有了很大的进步。
沈老师看似对我们很严格，但其实她是细心的。仔细看，不难发现，作业的批改无出不透露着对我们的鼓励。不管是什么成绩，后面总是跟着几个五角星，最少也有两个，一般有三个，我知道这其实是沈老师对我们的一种鼓励。有时，作业做得并不理想，没拿到好成绩，后面的几个五角星就像在安慰在我们鼓励我们：老师还给了我几个五角星，这说明老师认为我并不差，下次努力一点我一定能拿到好成绩。而在作文的批改上，沈老师更是良苦用心，她总是在好的句子下面划波浪线，几乎每篇作文下面都有，其实这些句子并不是一定最有优秀的，有的是真的好，而有的是一种鼓励。
记得我四年级时，写过一篇关于喂鱼作文，自我感觉很不错，急切的等着老师把作文发下来。那时候，我的作文有点起色，但并不优秀，对写好一篇作文还缺乏自信。终于，沈老师把作文发下来了，我迫不及待的打开作文本，映入眼帘的是自己密密麻麻的字迹下红色的波浪线，我第一次觉得这些红色的波浪线是如此的好看。再仔细看看，红色的波浪线几乎布满了整篇作文，让我感到无比的满足和自豪。这给了当时的我极大的鼓舞，就是因为这一次，后来我我对写作文的态度越来越认真，每次都认真修改，有事没事都去看看别人的优秀作文，渴望继续得到沈老师的表扬。尽管沈老师对我的要求越来越高，但我的作文下面仍在出现大段大段被波浪线划起来的句子。很快，我的作文有了很大的进步，渐渐地我开始对作文有了兴趣，不再为得到沈老师的表扬而写作文。