《荷塘月色》练习（附答案）
一、基础知识
1 下列加点字的注音全都正确的一项是（A）
A 踱（duó）步 幽僻（pì） 煤屑（xiè）
B 蓊（wēng）郁 弥（mí）望 点缀（zhuì）
C 渺（miǎo）茫 倩（qiàn）影 脉脉（màimài）
D 参差（cēncī） 袅娜（nuó） 媛（yuán）女
2 辨字组词（略）
（1）缀 辍 掇 啜
（2）笼 茏 宠 垄
（3）悄 俏 梢 捎
3 解释下列词语
（1）蓊蓊郁郁：树木茂盛的样子。
（2）弥望：满眼。
（3）参差：长短、高低、大小不齐。
（4）斑驳：原指一种颜色杂有别的颜色，文中有深浅不——的意思。
（5）倩影：美丽的影子。
（6）迁延顾步：形容走走退退不住地回视自己动作的样子。
（7）敛裾：提一提衣裳。
（8）消受：享受。多用于否定。
4 比喻可分为明喻、暗喻、借喻三种类型。说说下列比喻句属于哪种类型。
（1）树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。（明喻）
（2）树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。（暗喻吗？存疑）
（3）树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是瞌睡人的眼。（暗喻）
（4）我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（借喻）
5 填空
（1）朱自清，字（佩弦），号（秋实）。现代著名（诗人）、（散文家）。我们学过他的散文（《背影》《春》）。
（2）采莲南塘秋，（莲花过人头）；低头弄莲子，（莲子清如水）。
二、课文理解
1.这篇散文的“文眼”是（C）。
A.“这一片天地好像是我的”。
B.“便觉是个自由的人”。
C.“这几天心里颇不宁静”。
D.“这令我到底惦着江南了”。
2.找出文中直接表达作者思想感情的语句，理出作者感情变化的脉络。
答：作者直接表达思想感情的语句：
“这几天心里颇不宁静”；
“这一片天地好像是我的……现在都可不理”；
“但热闹是他们的，我什么也没有”；
“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了”。
作者的感情变化的脉络：不平静——暂时的平静——得到缓释。
3．文末引用《采莲赋》及《西洲曲》里的句子，描写古代采莲的盛况，这在表达上具有什么作用?
答：以乐景写哀，反衬现实生活中的压抑、不白由，表达对自由、美好生活的向往。
4．任选一个角度，简析本文的写景特色。(提示：抓住特征写景；写景层次清晰，动静相宜，修辞运用，词语妙用等。只要求就其某个方面来谈，不必面面俱到。)（略）
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三、语段精读
(一)阅读下面一段文字，回答后面的问题。
（曲曲折折）的荷塘上面，弥望的是（田田）的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
l. 在空格上补上空缺的词语。
2. 这段文字描写了（月下荷塘）。作者所描写的主要景物依次是：荷叶、（荷花）、（荷香）、（荷波）和流水。
3．“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”这是一个比喻句。“亭亭的舞女的裙”与“出水很高”的叶子有哪些相似之处?
答：①都是亭亭玉立的；②都呈现出舒展的状貌。
4．文中哪些短语直描绘了荷花的情态?
答：有袅娜地开着的；②有羞涩地打着朵儿的。
5．“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花……正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。”这句话用两个喻体“明珠”和“星星”来描写本体“白花”。仿照示例，以“歌声”或“烛光”为对象(可以加上定语)，用两个喻体来描绘它，力求准确、形象、新颖，并注意表达的简明、连贯。（略）
6．“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这句话运用了通感的修辞手法。“缕缕清香”与“远处高楼上渺茫的歌声”有哪些相通之处?
答：两者都是隐隐约约、捉摸不定的；清香是沁人心脾的，歌声是悦耳怡神的，两者都能给人以美的享受。
7．“不能见一些颜色”的“颜色”在文中的意思是(C)。
A．色彩
B．给人看厉害的脸色
C. 美的姿容、情态
D . 容貌
(二)阅读下面一段文字，回答后面的问题。
月光如流水一般，静静地()在这一片叶子和花上。薄薄的青雾()起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着青纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。\月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。\塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
1．在文中的空格处填入一组动词，最形象的一组是（B）。
A．照 升 B．泻 浮 C．照 浮 D. 泻 升
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2．这段文字描写荷塘上的月色，可以分为三个层次：先写月光，次写月影，再总写月色。请用“\”在文中把这三个层次标出来。
3．“酣眠固不可少，小睡也别有风味的。”“酣眠”“小睡”都是比喻的说法，分别是指(C)。
A. 满月和淡淡的云
B. 满月和淡淡的云遮住月色
C．朗照的月光和经淡云遮隔后疏朗的月光
D. 朗照的月光和朦胧的夜色
4．“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。”这种“好处”指的是(C)。
A. 因为不能朗照，显得特别宁静。
B. 因为不能朗照，一切显得静美淡雅，无人干扰。
C. 因为不能朗照，迷迷朦朦，光影谐和，正好与作者希望求得恬静的心境相吻合。
D．因为不能朗照，有助于作者“受用这无边的荷香月色”。
5．“月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。”对这句话分析正确的一项是(D)。
A. 描写朦胧的月光下丛生的灌木和杨柳的倩影之美。
B．描写月光下的树影来衬托此时内心的平静。
C. 描写灌木和杨柳，是为了强调“这恰是到了好处”。
D．通过对“灌木的黑影”和“杨柳的倩影”的描写，从侧面描写月光的朦胧轻盈。
6．这段文字中有两处运用了通感的修辞手法，请把这两个句子摘录下来，并体会其表达效果。
答： ①叶子和花……又像笼着青纱的梦。(以意觉感受写视觉感受。)②塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。(以听觉感受写视觉感受。)
四、延伸训练
(一)阅读郑伯琛的《荷叶咏》(有删节)，回答后面的问题。
①阵阵沁人心脾的清香从湖上飘来，愈往前走便愈分明地看出湖上的那一片墨绿。啊，到了，荷花洲!
②首先印入眼帘的是星罗棋布亭亭玉立的荷花。粉荷垂露，（）； 白荷带雨，（）；怒放的，（）；含苞的，（）；再加上绿盖叠翠，青盘滚珠，好一幅迷人景色!
③我在一块青石上坐下。凝神思索，古人许多咏荷的诗句纷至沓来……爱国诗人屈原《离骚》中曾幻想“集芙蓉以为裳”，魏晋时的曹植以荷花的美形容过他理想中的洛神： “迫而察之，灼若芙蓉出绿波。”白居易则描绘了荷花不枝不蔓，不容亵玩的品格：“蔷薇带刺攀应懒，菡萏生泥玩亦难。”另外，不少诗人或取其清新或取其艳丽，写过许多秀丽如画的佳句。
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