《孔雀东南飞》模拟试题
一. 选择
1. 下列没有通假字的一项是（ ）
A. 留待作遗施 B. 还必相迎取 C. 箱帘六七十 D. 摧藏马悲哀
2. 下列加点“相”字与“叶叶相交通”的“相”字读音和意义完全一致的一项是（ ）
A. 儿已薄禄相，幸复得此妇。 B. 誓不相隔卿，且暂还家去。
C. 巫医乐师百工之人，不耻相师。 D. 胜不敢复相士。
3. 下列加点的“见”字与“君既若见录”的“见”字意义相同的一项是（ ）
A. 君既为府吏，相见常日稀 B. 兰芝初还时，府吏见丁宁
C. 转头向户里，渐见愁煎迫 D. 才美不外见
4. 选出加点字意思都不相同的一项（ ）
略
5. 选出译文正确的一项（ ）
A. 以此下心意，慎勿违吾语。
为了这个，你就放下心来，一定要小心谨慎．不要违背了我的话。
B. 吾意久怀忿，汝岂得自由。
我心中已经很长时间地不满了，你难道能够得到自由自在地行事?
C. 汝今无罪过，不迎而自归?
你今天确实没犯什么过错，娘家没有迎接你，你就自己回来了。
D. 媒人下床去，诺诺复尔尔。
媒人从座位上站起来，连声说：“是，是，就这么办，就这么办。”
6. 对课文开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”这种托物起兴的手法的作用解说不正确的一项是（ ）
A. 起兴就是联想，由相类事物引发自己所要歌咏的对象。
B. 为下文奠定了哀婉缠绵、徘徊顾恋的感情基调。
C. 其主要作用是提摄全篇，引起下文。
D. 其主要目的是为了照应标题的需要。
7. 下列解说不正确的一项是（ ）
A. 古代女子出嫁叫“归”、“适”或“于归”，女子回娘家省亲叫“归宁”。
B. 古代农历七月初七是乞巧节。“下九”即每月十九，在汉代，“下九”是妇女欢聚的日子。
C. 古代男子20岁．女子15岁时就把头发结起来，表示到了成年，称为“结发”。
D. 古代计算时间以地支分为12时辰，“人定”是指“子时”（相当于现在夜里9点到11点）。
8. 下列有关本文的文学文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A.《孔雀东南飞》原题为《古诗为焦仲卿妻作》，选自《玉台新咏》，是我国文学史上录存的古代第一篇，也是我国古代最长的叙事诗，它和《木兰辞》是我国古代叙事诗的双璧，合称“乐府双璧”。 www.jiaoshi66.comwww.jiaoshi66.com分页标题#e#
B. 序言是多在作品前面的用来对作品进行介绍、评价、陈述写作宗旨或写作意图的文字。这首诗诗前小序主要叙述了故事发生的地点、时间、人物和成诗的经过。
C.“乐府”原是汉武帝时设立的一个掌管音乐的机关，其任务是制定乐谱，培训乐员和收集民歌民乐。到魏晋南北朗时，人们就把乐府所唱的诗也叫“乐府”，于是乐府便由一种官署名称变为—种带有音乐性的诗体名称了。
D. 古时候迷信的人，结婚要选好日子，要年、月、日的干支（干，天干，即子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥；支，地支，即甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。年月日的干支合起来共六个字，例如甲子年，乙丑月，丙寅日）都相适合，这叫“六合”。
9. 诗中太守迎亲等场面的描写，分析正确的一项是（ ）
A. 运用对比的手法，与结局的悲惨呼应，渲染悲剧气氛。
B. 运用反衬的手法，说明兰芝被遣的不合理。
C. 运用赋的手法，表现兰芝对权贵的鄙视，对爱情的忠贞。
D. 运用铺陈的手法，表现作者对封建统治阶级荒淫生活的揭露。
10. 焦仲卿的性格不如兰芝坚强，但对爱情的忠贞始终如一，以下分析不当的一项是（ ）
A.“结发同枕席，黄泉共为友”表达了他和兰芝的深厚感情。
B.“今若遣此妇，终老不复取”委婉地表示了他对爱情忠贞的态度。
C.“我自不驱卿，逼迫有阿母”在母亲的淫威下，他屈从逃避，不敢承担责任。
D.“儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神！”是对母亲的最后请求，说明他已做好违背封建礼教的心理准备，要以生命捍卫坚贞的爱情。
11. 焦母是极端蛮横无理的反面形象，下面分析不当的一项是（ ）
A.“此妇无礼节，举动自专由”说明焦母对兰芝的美德毫无认识。
B.“吾意久怀忿，汝岂得自由”表现她的恶语威胁。
C.“东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求”，好言诱哄，软硬兼施，目的要速遣兰芝，维护家长权威。
D.“慎勿为妇死，贵贱情何薄”，面对儿子的痴情，她开始后悔了。
12. 刘兄性行暴戾，趋炎附势。对他的分析不当的一项是（ ）
A.“作计何不量！”劈头—句，粗暴训斥，盛气凌人，表现了一家之长的蛮横。
B.“先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，足以荣汝身。”表现他为妹妹着想，希望她改嫁后生活比原来更好。
C.“不嫁义郎体，其往欲何云?”弦外之音是：“难道要我养你一辈子么?”下逐客令，可见其尖酸刻薄，是一副典型的市侩面孔。
D. 刘兄主观上不想逼妹死，但最后却成了迫死亲人的刽子手，从而更突出诗歌对封建家长制度及伦理观念的尖锐抨击。 www.jiaoshi66.com分页标题#e#
13. 对全诗写作特点的分析，不当的一项是（ ）
A. 以孔雀失偶起兴，以鸳鸯双飞作结，这种以美禽恋偶联想到夫妻分离的手法，在民歌中是常见的。
B. 开头兰芝从“十三”自诉到“十七”，是纵的铺陈，意在强调聪明能干，为被逐作铺垫。离家时对装扮的细致描写，是横向铺陈，意在表现被逐时的沉着、冷静、镇定自若。
C. 磐石和蒲苇的比喻，出自兰芝口时，表示感情深厚，永不变心；重复出自焦仲卿之口，原来的共通点由于误会而变成分歧点，对于情节的发展和性格的刻画，有很大作用。
D. 结尾用“多谢后世人，戒之慎勿忘”，表现文人对民间文学的提炼加工。
二. 阅读
（一）阅读前两节，回答题目。
14. 第一段诗句采用了什么艺术手法？对表达全诗的内容有何作用？
15. 第二段的诗句，主要采用了哪种艺术手法?突出了女主人公的什么性格特点?
（二）阅读“著我绣夹裙，事事四五通，……举手长劳劳，二情同依依”这四节诗句，完成题目。
16. 下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A. 足下蹑丝履 蹑：踏（穿鞋）
B. 勤心养公姥 养：赡养
C. 小姑始扶床 始：开始
D. 吾今且赴府 且：暂且
www.jiaoshi66.com分页标题#e#
17. 下列各句中加点的词的意思与现代汉语基本相同的一项是（ ）
A. 著我绣夹裙，事事四五通 B. 阿母谓府吏：何乃太区区
C. 却与小姑别，泪落连珠子 D. 举手长劳劳，二情同依依
tag: 模拟试题 东南高二语文学习，高二语文学习大全，高中学习 - 高二学习 - 高二语文学习
您现在的位置：