元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人;而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间;又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎?噌吰者，周景王之无射也，窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也!”
13.解释下列各句中加点的字词。(2分)
(1)是说也，人常疑之( )
(2)石之铿然有声者，所在皆是也( )
(3)或曰此鹳鹤也( )
(4)余固笑而不信也( )
答案：(1)这 (2)这样 (3)有人 (4)只是
14.与“而此独以钟名，何哉”中的“名”字用法相同的一项是(1分)( )
A.今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也
B.余自齐安舟行适临汝
C.可坐百人，空中而多窍
D.左右欲刃相如
解析：D项名词动用，A项使动用法，B项名词作状语，C项形容词作动词。
答案：D
15.对下列句子中加点的字词释义判断正确的一项是(1分)( )
①彭蠡之口有石钟山焉
②与向之噌吰者相应，如乐作焉
③得双石于潭上，扣而聆之
④徐而察之，则山下皆石穴罅
A.①②相同，③④不同
B.①②相同，③④相同
C.①②不同，③④相同
D.①②不同，③④不同
解析：焉：均为语气助词。而：③表承接，④表修饰。
答案：A
16.文章的第二段写到了作者两次“笑”，请结合文章内容，分析前后笑的各自内涵。(2分)
答案：①表示对石钟山这一说法的怀疑。②表现自己探究到石钟山真正命名原委后的心满意足。
17.文章第二段对石钟山周围环境的描写，其用意是为__________，也与文章结尾一段的“__________”一句形成照应。(2分)
答案：突出石钟山周围地理环境的险恶 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下
(二)阅读下文，回答后面的问题。(7分)
梁彦光字修芝，安定乌氏人也。彦光少有至性，其父每谓所亲曰：“此儿有风骨，当兴吾宗。”魏大统末，入太学，略涉经史，有规检，造次必以礼。及高祖受禅，以为岐州刺史。开皇二年，上幸岐州，悦其能。后数岁，转相州刺史。彦光前在岐州，其俗颇质，以静镇之，合境大化。及居相部，如岐州法。邺都杂俗，人多变诈，为之作歌，称其不能理化。上闻而谴之，竟坐免。岁余，拜赵州刺史，彦光言于上曰：“请复为相州，改弦易调，庶有以变其风俗，上答隆恩。”上从之，复为相州刺史。豪猾者闻彦光自请而来，莫不嗤笑。彦光下奉，发摘奸隐，有若神明，于是狡猾之徒莫不潜窜，合境大骇。初，齐亡后，衣冠士人多迁关内，唯技巧、商贩及乐户之家移实州郭。由是人情险，妄起风谣，诉讼官人，万端千变。彦光欲革其弊，乃用秩俸之物，招致山东大儒，每乡立学，非圣哲之书不得教授。于是人皆剋励，风俗大改。有滏阳人焦通，性酗酒，事亲礼阙，为从弟所讼。彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。通遂感悟，既悲且愧，若无自容。彦光训谕而遣之。后改过励行，卒为善士。以德化人，皆此类也。吏人感悦，略无诤讼。
(《隋书?列传第三十八?循吏》)
18.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(1分)( )
A.彦光前在岐州，其俗颇质质：质朴。
B.上闻而谴之，竟坐免坐：因为。
C.庶有以变其风俗，上答隆恩庶：希望。
D.发摘奸隐，有若神明摘：揭发。
解析：B项坐：因犯……罪(错误)。D.摘：通“揽”，“发摘奸隐”等于“发奸揽隐”，“摘”意同“发”，可依语境推断。
答案：B
19.下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是(1分)( )
A.有规检，造次必以礼
B.衣冠士人多迁关内
C.唯技巧、商贩及乐户之家移实州郭
D.非圣哲之书不得教授
解析：D项古代汉语和现代汉语意思相同，都译为：对学生讲解说明教材的内容。A项古代汉语意为“匆忙、仓促”;现代汉语意为“鲁莽，轻率”。B项古代士以上戴冠，衣冠连称，是古代士以上的服装，后引申指世族、士绅;现代汉语意为“衣服和帽子，指穿戴”。C项古代汉语意为“技艺”，此处用为名词，指从事各种技艺的人，即工匠;现代汉语意为“表现在艺术、工艺、体育等方面的巧妙的技能”。
答案：D
20.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是(1分)( )
A.其父每谓所亲曰
吾少孤，及长，不省所怙
B.为之作歌，称其不能理化
尔其无忘乃父之志
C.事亲礼阙，为从弟所讼
有如此之势，而为秦人积威之所劫
D.以德化人，皆此类也
伏惟圣朝以孝治天下
解析：B项前者为第三人称代词，代人，译为“他”;后者用作副词，表示期望的语气。A项均用作助词，在动词前，与动词组成“所”字结构，属名词性短语，表示“所……的人”。C项均表示被动关系，跟“所”结合，组成“为……所”句式。D项均用作介词，表示动作、行为所用的方法，译为“用”。
答案：B
21.以下句子分别编为四组，全都表现梁彦光的为政之道的一组是(1分)( )
①略涉经史，有规检，造次必以礼 ②发摘奸隐，有若神明 ③每乡立学，非圣哲之书不得教授 ④彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙 ⑤彦光训谕而遣之⑥吏人感悦，略无诤讼
A.①②⑥B.①③⑤C.②③④D.④⑤⑥
解析：排除①⑥，①为学识修养，⑥为为政之道的结果。
答案：C
22.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是(1分)( )
A.梁彦光品行和学识皆佳。他年轻时就性情纯厚，他的父亲对他寄予厚望，认为他一定会兴盛宗族。他就学于太学时，治学泛览经史，行事严守礼法。
B.梁彦光性情执著，不因挫折而屈服。相州民风不淳，有些人诽谤他任刺史不善为政，使得他获罪免官。但他后来重被起用时，却不惧失败，主动请求再回相州任职。
C.梁彦光为政始终是惩恶和教化兼施。他一方面严厉打击强横狡猾、不守法纪之徒;另一方面以圣贤之道教育感化民众。他的政绩深受皇帝赏识。
D.梁彦光的德政使得过去善变狡诈的相州民众转而向善。酗酒不孝的焦通，经过教育感化而幡然悔悟，弃恶从善;相州官吏民众的好争执的习俗也为之大改。
解析：C项任相州刺史是惩恶和教化兼施，而任岐州刺史则是以静镇之，并非“始终”;皇帝的赏识也是任职岐州时的事。
答案：C
23.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
(1)彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。
(2)后改过励行，卒为善士。
答案：(1)彦光并没有处置他，而是把他带到州中的学校，让他在孔子庙里参观。
(2)后来焦通改正了过错，磨砺自己的品行，最终成为了有善行的士人。
五、(7分)
24.下面是一则简讯中的几句话，在标点、用词和语法方面有一些毛病。原文各部分已用序号标明，读后请把有毛病的部分挑出来，将其序号填在文后答案处的横线上。(3分)
①随着我国服装生产工艺水平的稳步提高，②如何改变与之配套的服装辅料业的相对滞后状况，③已成为我国服装业面临的重要内容。④服装辅料指的是加工服装时所需的衬布，纽扣，花边等。⑤目前，⑥我国出口服装中80%的辅料依靠进口产品，⑦国内一些高档知名品牌服装也多采用进口辅料。
答：有毛病的几个部分是_______________________。
解析：本题考查辨析标点错误和病句的能力。③句中，“内容”应改为“问题”;④句中，两个逗号应改为顿号;⑥句中，应删掉“产品”;⑦句中，“国内”后应加上一个定语“销售的”。
答案：③④⑥⑦(仅答对一个不得分。)
25.发挥想象，从下面的词语中任选两个词写一段话，要求句意明确，含义深刻。(不超过60字。)(2分)
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