二、诗风词韵(26分)
15.根据下列各句提供的情景，在空缺处补写出合适的名句。(15分)
(1)借水写愁，状无形之情如在目前，是中国古代诗人的一大本领，比如李煜《虞美人》中就用“ ， ”两句诗，将自己的亡国之愁表达得淋漓尽致。
(2)荀子的“青，取之于蓝，而青于蓝”这句话，后世常用来比作学生与老师的关系，这与韩愈《师说》中的“是故 ， ”有异曲同工之妙。
(3)灵感有时真是不可捉摸，当你苦苦追寻时它却并不露面，而当你停止时，它却突然造访你，因此那种“ ，蓦然回首， ”(辛弃疾《青玉案》)的苦恼和喜悦，在写作过程中常常会体会到。
(4)我国古典优秀诗歌中，常常突出一个典型事例来概括事物本质。晚唐诗人杜牧根据飞骑送荔枝一事，只用“ ， ”两句14个字，便勾勒出唐明皇与杨贵妃骄奢淫逸的生活。
(5)联想是诗歌的一种主要的艺术手法，比如“落霞与孤鹜齐飞， ”，这是由空间上的接近而引起的联想。“故垒西边， ”，由历史事件发生的地点联想到有关历史人物，这是相关联想。苏轼《赤壁赋》中形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉， ， ”，这是通过音乐引起的视觉想像。“露从今夜白， ”，时令、月色，触景生情，伤心折肠，这是因果联想。《琵琶行》中的一句“ ， ”,由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
16.这两首诗的体裁就唐诗格律而言，都属于近体诗中的 ，就题材而言，都属于 诗，就结构而言，都运用了 的手法，就具体内容而言，都涉及了我国春秋时期的一个著名历史事件—— 的故事(限4字)。(4分)
17.这两首诗在时态变化各有什么特点?(2分)
18.这两首诗都使用了“只今惟有”四个字，表达了诗人相同的情感，试体会其中的情感意味。(1分)
19.选出对这两首诗的写作动机理解最正确的两项( )( )(4分)
A.缅怀历史，表达对历史人物的景仰、赞美、向往之情。
B.借古人之事，解心中壮志难酬、报国无门的悲愁。
C.反思历史，委婉揭示国运兴亡的一般历史规律。
D.借古讽今，含蓄表达对当今统治者奢侈荒淫生活的批评。
E.怀想历史，感慨世事沧桑，哀叹岁月无情，命运无常。
三、古文功底(21分)
20.用斜线“/”给下列短文断句。(3分)
孔子曰/益者三乐损者三乐乐节礼乐乐道人之善乐多贤友益矣乐骄乐乐佚游乐宴乐损矣。
(《论语?卷八》)
阅读下面一则短文，完成21～24题。(18分)
李生论善学者
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎?”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎?”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也?”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪?学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎?不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣!”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”
21.选出加点字解释不正确的一项( )(2分)
A.王生不说 说：通“悦”，高兴 B.学而不思则罔 罔：没有(学)
C.李生故寻王生 故：故意 D.王生惊觉，谢曰 谢：道歉
22.解释文中加点的字词(6分)
①信乎 ( ) ②吾悉能志之( )③李生说之曰( )
④但志之而不思之( ) ⑤王生益愠 ( ) ⑥不应而还走( )
23.翻译下面的句子(7分)
①学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎?
②不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣!
24.李生认为怎样才是“善学者”?(3分，用自己话回答)
四、语言功夫(11分)
25.阅读下面一则幽默，完成相关问题。(3分)
老外比尔学汉语刚几天，一次在校园跑步，见到一位年轻漂亮的女老师，就主动向其问好： “老司，你妈好?”老师不高兴地看他一眼，老外觉得不对，忙改口道：“老司，妈你好?”老师知道他想说什么，但是他说出来却令人哭笑不得。
(1)这个老外其实想说什么?请你帮他说一下。
(2)这个老外的笑话，说明外国人学说汉语存在哪两大困难?
26.汉语构词方式有“AB”“AABB”“ABAB”等形式，请另举出与示例相同的两组词语。(3分)
例： 热闹 热热闹闹 热闹热闹
27.根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。(2分)
我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒;我也憧憬另一种生活状态，叫做
—— ， ， 。
28.请仔细观察左面这幅名为“不同步”的漫画，用一句简洁的话揭示漫画的寓意。(3分)
五、小作文(20分)
全国政协副主席，香港语文协会名誉会长，著名文字学家安子介先生说：
“汉字是中国的第五大发明。”
印度前总理尼赫鲁对女儿说：
“世界上有一个伟大的国家，她的每个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。”
确实如此，中国语言很美，我们爱中国语言文字。请以“我爱你的美，汉语”为题写一篇400字左右的优美散文。
王庄中学《语言文字应用》第三次月考测试答案
1.C【yuàn, piān,kuì;A项：dù/duó，mēnɡ/mēnɡ，jué/jiáo;B项：qī/xī，ɡǔ/ ɡǔ，pí/bì;D项：huǐ/huì，xùn/xùn，jìé/jí】
2.D【A.晰(皙),怯(却)B.象(像)，义(意)C.继(既)，事(势)D.阵(镇)】
3.C(A项 门框(kuàng)美轮美奂;B项 亟待解决 两全其美;D项裹挟(xié) 聒噪)
4.A[消释，消融，溶化;消失，(事物)逐渐减少以至没有。交融，融合在一起;交织，错综复杂地合在一起。因而，表示因果关系;进而，表示递进关系。尽管，表示让步关系;不管，表示在任何条件下结果或结论都不会改变]
5.B
6.D (比喻不善于团结人或笼络人，把可以依靠的力量赶到敌人方面去)
7.C (“一个巴掌拍不响”是说事情单方面是闹不起来的，而“孤掌难鸣”是比喻一个人力量单薄，办事困难。)
8.C(A项成分残缺;B项动宾搭配不当;D项语意矛盾，“防止”“免遭”不对)
9.B(A项“山中”加引号;C项“考验”后逗号改句号;D项“如果”前逗号改句号)
10.C
11.B
12.C
13.B【既比作长河，下文就不该用“凶禽猛兽”与之呼应，应改为“暗礁险滩”逻辑上才一致】
14.D【孔尚任非元代】
15.(1)问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 (2)弟子不必不如师，师不必贤于弟子
(3)众里寻她千百度/那人却在灯火阑珊处(4)一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来
(5)秋水共长天一色/人道是三国周郎赤壁/余音袅袅，不绝如缕/月是故乡明/嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘
16.七绝/咏史或怀古/对比或古今对照或虚实结合/吴越争霸(4分)
17.前者始于现在时，到末行忽然推远到古代，变成过去时;后者恰与前者相反。(2分)
18.深深的惋惜之情。(1分)
19.CD(4分)
20.孔子曰∕益者三乐∕损者三乐∕乐节礼乐∕乐道人之善∕乐多贤友∕益矣∕乐骄乐∕乐佚游∕乐宴乐∕损矣。 (《论语?卷八》)【对3处得1分】
21.C(故：特意，特地)
22.①信乎 (真的，确实) ②吾悉能志之(记住)③李生说之曰(劝说)④但志之而不思之(只是) ⑤王生益愠 (恼怒)⑥不应而还走(转身，回头)
23.①求学的人最大的忌讳，莫过于自我满足，(你)为什么不(趁早)改变(你的学习方法)呢? ②不这样的话，等到岁月蹉跎，即使想改过自勉，也恐怕来不及了!
24.学中有思，不耻下问，永不满足
【译文】一个姓王的书生爱好学习却找不到好的方法。他的朋友一个姓李的书生问他说：“有人说你不善于学习，这是真的吗?”王生听了很不高兴，说道：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗?”李生就劝他说：“孔子说过‘学了但不思考，就等于没学’，要知道，学习贵在善于思考，你只是记住老师所讲的，却不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说自己善于学习呢?”王生听了更恼怒，话也不回，转身就跑。过了五天，李生特地找到王生，告诫他说：“善于学习的人不会把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择那些好的意见来听从，希望能听到真理!我的一句话还没说完，你就变了脸色离去，几乎要拒人于千里之外，这哪里是善于学习的人所应该具有的(态度)呢?求学之人最大的忌讳，莫过于自我满足，你为什么不改正呢? 不这样的话，等到岁月虚度，即使想改过自勉，也恐怕来不及了!”王生听完他的话，感到震惊，一下子醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得好。请让我把你的话记下来当作座右铭，用来显示对自己深刻的警戒。”
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