《失街亭》教学设计
一、教学目标
1.教给学生“评点法”,赏析马谡、诸葛亮的人物形象,培养学生的自学能力和语言表达能力。
2.领会本文多方面的现实意义,此为思想教育。
二、教学设想
本文是自读课文,应以学生自学为主,教师相机点拨,教给方法。
三、媒体设计
借用电视连续剧《三国演义》主题曲。
剪辑电视连续剧《三国演义》片断。
四、教学过程
(一)导入(播放电视连续剧《三国演义》主题歌)
“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红”,这是《三国演义》的卷首词,也是电视剧《三国演义》的主题歌。歌声高亢浑厚,意境悠远,饱含了笔墨难尽的历史沧桑。此时,我们的思绪就会被引向那动人心魄的三国争霸场面。
今天,让我们一起来欣赏、研究、品味《三国演义》中的精彩片断──《失街亭》。
(二)自读
1.板书课题和作者
2.教给自读方法──评点法
(1)简单解释:评点法是一种研究性的学习方法。在阅读过程中,圈圈点点,心有所感,笔墨追录,三言两语,生动传神。可以评点字词,也可评点句段;可以评点人物,也可评点情节、环境,等等。
(2)评点示例(投影)
看他写七个枣子客饶酒,如数鹰急雀,盘旋跳霍,读之欲迷。
─—清·金圣叹评点《智取生辰纲》
围绕街亭的争夺厮杀,作者重彩浓墨,笔姿飞舞,写得奇矫突兀,声色俱佳。其中贯穿着蜀方的支援和魏方的打援,魏方的设计和蜀方的中计,时起时落,似大海潮涌;忽起忽伏,如层峦叠嶂。
──吴功正评点《失街亭》
3.评点要求:语言准确、简洁,有文采、有感情。
4.评点目标:评人物──诸葛亮、马谡。
(1)引导、点拨
A.评点马谡的“三笔”(师生合作评点)。
B.学生思考,组织语言,举手回答,教师小结。 www.jiaoshi66.comwww.jiaoshi66.com分页标题#e#
示例:马谡三笑,实为妙笔,一笑孔明“多心”,目无丞相,公然违令;二笑王平无能,看轻同僚,死守兵法;三笑司马胆怯,小觑劲敌,狂妄至极。马谡之形,活现眼前。
(2)学生评点
要求:研读描写诸葛亮的“四唤”、“三哭”,评点诸葛亮的形象。
(3)检查评点情况
(4)播放电视连续剧《三国演义》“挥泪斩马谡”片断。
(5)出示教师的评点内容(投影)
①不用“揩”、“抹”、“拭”等常用字,着一“挥”字,一见其痛苦之深,一见其决心之大。真乃境界全出。
②想起马谡亦为人才,相处日久“义同兄弟”,为严明军纪,不能不杀。有情而不枉法,执法而不忘情,泪如泉涌,其情至真至纯至深。
③诸葛亮涕泪纵横,一为北伐失败痛惜,一为马谡违令气愤,一为识人不明悔恨,此种情感,积蓄良久,斩将之时,难以自抑,轰然喷发。
(三)总结
我们今天运用评点方法学习了《失街亭》,这是自学的一种好方法,也是一种研究性学习的方法,它培养了我们的文学鉴赏能力、自学能力和语言表达能力。由于评点满含感情,我们的思想情操也得到了陶冶,比如评马谡,我们深深体会了骄傲的危害、教条的危害;评诸葛亮,我们的心中也悄悄竖起了一座丰碑。评点法真是好处多多,希望大家在今后的学习中多用评点法,将来成为像金圣叹(评点《水浒传》)、毛宗岗(评点《三国演义》)、毛泽东(评点“二十四史”)那样的评点大家。
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