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一、基础知识(前5题，每题2分，第6题3分，第7题10分共23分)
1.下列加点字读音无误的一项是( ) (2分)
A. 河堤(tí) 惟妙惟肖(xiào) 池沼(zhǎo)
B. 拱桥(gǒng) 煞风景( shā) 着眼(zhuó)
C. 脂粉(zhǐ) 重峦叠嶂(zhàng) 轩榭(xiè)
D. 纤细(qiān) 迥然不同(jiǒng) 气氛(fēn)
2.下列词语中含错别字的一项是( ) (2分)
A.休憩 烟雾缭绕 金峦殿
B.销魂 独占鳌头 蟠龙
C.帷幕 失之毫厘 湛蓝
D.钟磬 莫名其妙 绚丽
3.下列句中，没有语病的一句是( ) (2分)
A.大家的帮助，使他的学习成绩有了很大的提高。
B.我们青少年，一定要肩负起建设伟大繁荣富强的社会主义强国。
C.为了防止甲流疫情不再反弹，焦作市领导要求行政单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
D.勤奋学习是能否取得良好的学习成绩的关键 。
4.删改下面句中划线部分，使它与前面的句子组成对偶句。(2分)
遥望东南，建几处依山楼榭;近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋
改为：
5.仿写句子(2分)
教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：
你像滔滔不绝的历史长河，引导我们博古通今。(历史老师)
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6.名著阅读。(3分)
“人最宝贵的是生命，生命只有一次，人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;在临去世的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了全世界最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
这段文字激动人心，被千千万万青年人作为座右铭，它出自前苏联作家( ) 的《 》，书中主人翁 ( ) 成为不朽的英雄形象。
7.古诗文默写(10分)
(1)僵卧孤村不自哀，__________________________________。
(2)_____________________________,千山高复低。
(3)晴空一鹤排云上，_______________________________。
(4)此地一为别，____________________________。
(5)谁道人生无再少?_______________________ _______________________。
(6)晓雾将歇，猿鸟乱鸣;______________________，_______________________。
(7)庭下如积水空明，______________________，_______________________。
二 阅读理解
(一) 人生的另一种财富(10分)
⑴我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。同学的话提醒了我，如果他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢?我一下子被一种耻辱感击垮了。从此，我再也不让父亲送到门口，在离校门口很远的地方就偷偷下了车。
www.jiaoshi66.comwww.jiaoshi66.com⑵我的母亲四处打工，为我攒钱。她坚信，我能考上大学。从我上学开始，每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。在我的印象里，红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉，却给留下了难以抹去的耻辱记忆。
⑶到我上大学的时候，母亲被巨大的学费数额吓呆了，她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。
⑷上学没几天，全班都知道了我是特困生，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成了他们着重注意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上学一年多，前后左右的惊异的目光，让我如万箭穿心。我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉……
⑸后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。那是一次团活动，大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时提出了自己的看法，他们说，特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧，吃红烧肉……我无地自容。我这才发现，贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。我无法忍受这种被打入另类的感觉。
⑹当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背，我想起了母亲在我接到的录取通知书时四处奔走相告的情景，我想起了当时自己的决心……我忽然感到，我无权选择放弃。贫穷本身不是罪过，困贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。
⑺第二天是写作课，老师的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福，为他们创造的条件……老师不做一声，直到最后，才失望地问：“还有没有同学要说?”我举起了手，讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天流着的汗;我讲了母校为我攒钱的情景。我讲了小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的苹果皮，他们却谦让着，谁也不吃，最后，母亲又用它给我煮了苹果水。我说我很庆幸，贫穷只让我们生活更艰难些，但它却不能剥夺我们爱的权利，我感谢父母的爱。我为小时候对父亲的伤害而忏悔……
⑻教室里响起一片抽泣的声音。
⑼下课时老师对我说，我非常感谢你，你比我更清楚地告诉了大家，什么是爱的真谛和尊严的意义。
⑽从这时起，我走出了耻辱，我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了，我能坦然地穿着陈旧的衣服走在青春靓丽时尚流行的校园里。在那一个假期到来的时候，我给父母写了一封信……
8、阅读全文，回答“人生的另一种财富”是什么?(2分)
9、文章第⑷段中加点词“噎”用得好，好在哪里? (2分)
10、阅读第⑷段，请简要回答“我”为什么要上网吧聊天?(2分)
11、请写出文中你最欣赏的一句话，并谈谈理由。(2分)
12、仔细阅读文章的最后一段，假如你是文中的“我”，会在给父母的信中写些什么内容?(只写信的要点)(2分)
(二)(13分)
设计者和匠师们因地制宜，自出心载，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的( )，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的( )，讲究近景远景的( )。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤关的败笔，他们惟愿游览者得到“如在画图中”的关感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口里说着“如在画图中”的。
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
www.jiaoshi66.com13.《苏州园林》是一篇 ————说明文，(事物 事理)，选文说明苏州园林共同特征的句子是“___________________________________________”。句中“________”二字，贯穿全篇，全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。(3分)
14.文中括号内依次填写的一组词语应是( )(2分)
A.布局 层次 映衬
B.映衬 布局 层次
C.布局 映衬 层次
D.层次 映衬 布局
15.划线词语“艺术” 与“技术”的词序能否对调?为什么?(2分)
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