初三语文上册基础知识及练习题全套7

　　9.指出下面句子的语气。

　　①安陵君不听寡人，何也?()

　　②而君逆寡人者，轻寡人与?()

　　⑧岂直五百里哉?()

　　④大王尝闻布衣之怒乎?()

　　10.从表达方式看，文章主要运用什么方法刻画人物?

　　11.简析“秦王色挠，长跪而谢之”的表达作用。

　　12.用一句话简析唐雎的人物形象。

　　二阅读下文，进行阅读实践。

　　孙膑①赛马

　　《史记?孙子吴起列传》

　　忌②数与齐诸公子③驰逐重射④。孙子见其马足不其相远，马有上中下辈。于是孙子谓田忌日：“君弟⑤重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。

　　及临质⑥，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈⑦毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。

　　[注释]①孙膑：春秋时大军事家，在魏国受到庞涓的迫害，成了残疾，后在齐国使者的协助下逃到齐国，受到器重。②忌：田忌，齐国王侯，大将。③诸公子：指齐国王室子弟们。④驰逐重射：以重金赌注赛马。逐，竞赛。射：赌博，比赛。⑤弟：同“第”，但，只。⑥临质：临场赌赛。质：对抗。⑦辈：等级。

　　1.借助注释，译读全文。

　　2.田忌取胜的前提是：

　　3.田忌取胜的关键是：

　　4.从赛马这件事可以看出，田忌是一个什么样的人?

　　5.从赛马这件事可以看出，孙膑是一个什么样的人?

　　自主探究

　　【探究导向】

　　在中国历史上，像唐雎这样“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的有着凛然正气的布衣之士还有很多，请你请教老师，查找有关资料，讲讲他们的故事。

　　【探究心得】

　　第23课隆中对

　　阅读要点

　　【语言卡片】

　　1.生字

　　yì诣miǎn沔zhāng璋zhòu胄xù恤dān箪dài殆róng戎

　　2.雅词

　　莫之许：就是“莫许之”。之，代词，代指诸葛亮“自比于管仲、乐毅”这件事。许，承认，同意。

　　谓为信然：说是确实这样。谓，说。信然，确实这样。

　　器：器重，重视。

　　与俱来：和(他)一起来。

　　就见：意思是到诸葛亮那里去拜访。就，接近，趋向。

　　屈致：委屈(他)，召(他上门)来。致，招致，引来。

　　诣：拜访。

　　凡：总共。

　　乃见：才见到。

　　因屏人：于是叫(旁边的)人避开。因，于是、就此。屏，这里是命人退避的意思。

　　汉室倾颓：汉朝(的统治)崩溃。汉室，指汉朝。倾颓，崩溃，衰败。

　　度德量力：衡量(自己的)德行(能否服人)，估计(自己的)力量(能否胜人)。

　　遂用猖蹶，至于今日：就因此失败了，(弄)到今天(这个局面)。用，因此。猖蹶，失败。

　　然志犹未已：然而(我的)志向(到现在)还没有罢休。犹，仍，还。已，止。

　　计将安出：意思是说，该采取什么样的办法呢?计，计策。出，产生。

　　挟天子而令诸侯：挟持皇帝来号令诸侯。

　　此可以为援而不可图也：(孙权)这(方面)可把(他)结为外援，而不可谋取他。

　　利尽南海：一直到南海的物资都能得到。利，物资。尽，全部取得。

　　此用武之国：这(是)用兵之地。意思是说这是大家都要争夺的地方。

　　此殆天所以资将军：这大概是天拿来资助将军的。殆，大概。资，资助，给予。

　　总揽：广泛地罗致。揽，这里有“招致”的意思。

　　3.多音字

　　好：①hào好为《梁父吟》;②hǎo好人一生平安

　　乐：①yuè乐毅，音乐;②lè快乐

　　屏：①bǐng因屏人;②píng屏幕

　　度：①duó度德量力：②dù温度

　　会：①huì会议;②kuài会计

　　4.一词多义

　　“为”的一般用法有：①作动词，“做”，含义宽泛，可根据上下文译作适当的动词。如：冰，之为水，而寒于水。(《劝学》)②表示判断，译作“是”、“像”。如：我为赵将，有攻城野战之大功。(《廉蔺列传》)③在句末作语气词，表示疑问或反问语气。如：何辞为?(《鸿门宴》)④作介词，表示行为的对象、原因目的(以上读去声)或表示被动(读阳平)，可译为“给、对、向、替、因为、为了、被”等。如：不足为(对)外人道也。(《桃花源记》)

　　①好为“梁父吟”(作动词，可译为“唱”);②谓为信然(译作“是”);③以弱为强者(作动词，可译为“成为”);④贤能为之用(表示被动读阳平，可译为“被”)

　　“将”的一般用法有：①动词。扶。《木兰诗》：爷娘闻女来，出郭相扶将。②动词，拿。《鲁提辖拳打镇关西》：只顾将来摆一桌子。③副词，将要。《捕蛇者说》：余将告于莅事者，……④副词，或许，也许，莫非。《宋定伯捉鬼》：将非鬼也?⑤助词。用在动词后，无实在意义。《卖炭翁》：宫使驱将惜不得。⑥jiàng名词，将领。《陈涉世家》：项燕为楚将。⑦jiàng调动，率领。《陈涉世家》：乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。

　　①则命一上将(名词,将领)：②将荆州之军(调动,率领);⑧君谓计将安出(副词,将要)

　　“然”的一般用法有：①形容词词尾。……的样子，……地。《卖油翁》：康肃忿然曰。②连词。然而，但是。《黔之驴》：然往来视之。③形容词，对的，正确。《陈涉世家》：吴广以为然。④《隆中对》：谓为信然。⑤词尾。像……似的。《核舟记》：若听茶声然。⑥语气词。那么。《公输》：然，胡不已乎。

　　①谓为信然(形容词词尾);②然操遂能克绍(连词，然而);③豁然开朗(形容词词尾，……的样子)：④然志犹未已(连词，然而)

　　“已”的一般用法有：①动词。停止，完。《公输》：胡不已乎?②副词。已经。《出师表》：今南方己定。⑨介词。通“以”。《隆中对》：自董卓已来。

　　①然志犹未已(动词，停止，完);②自董卓已来(介词，通“以”。);③今操已拥百万之众(副词，已经)

　　5.省略句

　　①君与俱来(“与”的后面省略宾语：之。句意是：您和他一起来。)

　　②此诚不可与争锋(“与”的后面省略宾语：之。句意是：既然如此，我们实在是不能和他争强斗胜。)

　　⑨此可以为援而不可图也(句首省略主语“孙权”;“与”的后面省略宾语：之。句意是孙权这方面可把他结为外援，而不可谋取他)

　　【句段品味】

　　1.躬耕陇亩，好为《梁父吟》。

　　“躬耕陇亩”，并不是简单地写他亲自耕作，而是着重说明他隐居于田野。于此我们可以想到，一个负有卓越才识的人而隐居不仕，必有重重忧事在心。而“好为《梁父吟》”，就正含蓄地揭示了这个问题。《梁父吟》，是古歌曲，是一首流传在齐鲁之间的感慨时事，忧伤战乱的歌曲。诸葛亮吟诵这首歌曲，在于借古抒怀，以表达他感伤乱世的思想感情和对军阀混战的不满。作者用一“好”字，说明他并非偶尔一吟，可见其感慨之深。

　　2.身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。

　　“身长八尺”，是外貌描写。但从这堂堂仪表的外貌描写里，不仅为了显示人物的魁伟英俊，而且也在于揭示人物的内心世界。所以作者接着写他“每自比于管仲、乐毅”，这就更看出他不同于芸芸众生。管仲，是春秋时期辅佐齐桓公“九合诸侯，一匡天下”，成就霸业的显赫一时的豪杰。乐毅，是战国时期燕昭王的国相，曾率五国之师伐齐，拿下齐国七十余城，迫使齐滑王狼狈出奔的英雄。诸葛亮“自比于”他们，说明他和他们一样胸怀大志，决非庸人一流。

　　3.诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?

　　徐庶用“卧龙”一语，对诸葛亮作了崇高而又形象的评价。在封建时代，“龙”是被神化了的四灵之长，用“龙”来比喻诸葛亮，在当时可算是最高不过的评价了。然而又用一个“卧”字，说明他虽有卓绝的才干，却是英雄无用武之地。这又与文章的首句“亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》”作了有机的呼应。

　　4.此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。

　　这不仅把诸葛亮那种决不屈身俯就的品质和至高无上的尊严写了出来，而且也为刘备屈身亲往隆中求见诸葛亮作了铺垫，制造了气氛。

　　5.凡三往，乃见。

　　这既是对刘备是否真诚求贤下士的观察和考验，同时也是对诸葛亮自许甚高，决不轻易结交出仕的再次揭示。刘备“凡三往”求见诸葛亮，这就完全可以证明刘备的求贤下士是出自真心诚意，诸葛亮这才同他相见。

　　6.汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下：而智术短浅，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?

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