毫无疑问，孩子们都选择了c。而菲拉老师的答案却令人大吃一惊：“孩子们，我知道你们肯定会这样选，然而你们错了。这三个人都是二战时期的著名人物：a是身残志坚连任四届美国总统的富兰克林·罗斯福；b是英国历史上最著名的首相温斯顿·丘吉尔；c是夺去了几千万无辜生命的法西斯恶魔阿道夫·希特勒。”孩子们简直不敢相信自己的耳朵，呆呆地望着老师。只听老师继续说道：“孩子们，你们的人生才刚刚开始，过去的荣誉和耻辱只能代表过去，真正能代表一个人一生的是他们的现在和将来的所作所为。从过去的阴影中走出来吧，从现在开始，努力做自己一生中最想做的事情，你们都将成为了不起的人才。”
正是菲拉的一番话，改变了26个孩子一生的命运。如今这些孩子都已长大成人，有的做了心理医生、有的做了法官、驾驶员、职业经理人等，几乎每个人都在自己的岗位上做出了骄人的成绩。
我讲这个故事的目的是结合我班现状，上学期班级各方面取得一些进步，也得到学校表扬，有些同学就自鸣得意，觉得自己了不起。想让学生明白上学期不管你取得多好的成绩或是受到多少次挫折和失败，那都代表过去，今天我们在新的起点应该走好现在和将来的路，调整心态，以踏实和自信的态度努力前进。
第二个故事：一个男孩看到一群人正在围观什么表演，强烈的好奇心促使他挤进去看看，然而，人很密，他没有成功，四下寻找，在不远处发现了几个箱子，他跑过去搬来几个叠在一起爬上去，终于看到了表演。这时老师走过来说：“快下来，这样太危险！”于是把它抱下来，让他坐在自己的脖子上看表演。这个老师是个好老师吗？
学生议论起来，有的说是好老师，因为让学生坐在自己脖子上，多好啊。有的说不是，但说不出原因。我告诉他们，这是最愚蠢的老师。因为，他的不理性的行为剥夺了学生自我成长的权利。以后这个孩子再遇到困难的时候不会再去想办法找箱子，而是等着坐在老师脖子上。现在我们有这么多属于自己的时间该怎么办？自习课自己上，老师不看，自己学会查资料，预习，有困难自己想办法解决。第四节自习，我布置完作业真的走了。
开学就是初三了。我是这样准备的。报到当天开一次家长会。送给学生四句话：第一句：合作与双赢。第二句：自律与慎独。第三句：信誉与财富。第四句：自控与和谐。都是用故事阐释其中的道理。每人一条班主任寄语。明确目标：给梦想一双翅膀，给起飞一个平台。口号：用十个月孕育一个奇迹，用十个月给自己一个惊喜，让平凡六班一定超越“一般”。让我们真的与他们不一样！
以上是我用心经营自己班级的其中一方面，做好开学初的准备工作。
（二）借力家长做文章
1、开好第一个家长会
平时学生回家说老师怎么样那是间接听说，家长对你班主任的了解和信服主要通过家长会的亲耳听和亲眼看。所以要取得家长对我们工作的支持必须认真对待家长会。尤其是第一个家长会。10级第一个家长会我是这样安排的：第一，简单总结军训情况和对学生的初步了解，一定要以表扬为主，哪个家长也不喜欢听到自己的孩子进入初中就这么差劲。第二，重点阐述三年中自己的教育理念和班级管理方法及思路。让家长觉得你比他水平高，他就会信服你，回家就会教育孩子说把你交给这个班主任我放心了，一定要好好学习，这是你的福气。这样第一枪就算打响了。第三，向家长提出建议，不要还是小学那一套，按时交作业，不迟到等等，这都不用说。重要两点是：
（1、）去掉“粗心”二字，孩子做错了作业，认为孩子粗心是开脱责任，孩子就不会努力改进和认真改过，要说会还是不会，让孩子养成细致的好习惯。
初二新学期班级寄语（2、）不要说“减负”，不要在孩子面前抱怨课业重，说再多也改变不了现实，要培养孩子勤奋和克服困难的精神。
2、家长会要真实有针对性
学生的考试成绩要讲，但不要作为重点、中心谈。重在与家长探讨孩子成长中问题。如第一学年，我是用讲座的形式印发资料指导家长孩子初中生活的适应为题和学习上困惑。一共是四讲。初二是青春期问题和学习方法问题。如上学期一次家长会我命名为“且行且思”，用八句话概括当前学生中存在的问题并引导家长怎么关注。
3、要敢于在家长面前上课
一般家长会都是班主任一言堂。其实家长很想亲自听听你怎么上课的。要敢于在家长面前展示自己。三年中要在家长会上给他们上一到二次课。2010级我上过三次，一次是综合性学习活动“探索月球的奥秘”，采用男女对抗赛的形式，请家长当评委，共同参与，家长感觉这样的家长会开得比较轻松，没有压力尤其是差生的家长。上学期在家长会进行学习方法指导，实际上是心理辅导课。效果很好。选自己最拿手的展示，起到事半功倍的效果。
班主任可以说是塑造学生精神世界的第二父母，只有赢得学生与家长的尊重、理解和合作，我们的工作才更顺利的开展。
4、充分利用家校通的便利条件。我班家校通使用率是很高的。我很少在上面发作业，都是一周一评比的学习之星、作业完成好及纪律好的同学祝贺与表扬，偶尔有批评也是委婉的。再就是考试之前的提醒，天气变化加衣服之类的内容。
（三）、有所坚持
在班级管理和处理学生问题时往往要不断变化方法，不让学生摸清你的思路才有效果，班主任的管理才有威力。变中一定要有不变，一定要有所坚持不变的一两件事。这是教育效果的巩固和引领的作用。几年来我一直坚持的就是“每日一贴”。我一直相信一句话:“坚持，是取得成功的秘诀!”“每日一帖”是我作为班主任和语文老师一直坚持的一项活动，除了考试期间煤田都要做，就是语文课前3---5分钟时间演讲.按学好轮流值日，有一个纪录本，演讲同学提前把演讲内容写好，第二天上台争取不读、不看，讲给大家听，融进自己的理解，有的同学能结合现实生活，谈感受，说体会，对全班同学是一个激励/提醒和启迪.之所以坚持，主要是认为有这样的作用:培养了同学的语言表达能力。培养了同学认识生活，善于思考的习惯。增强了学生的班级认同感。
再就是阅读。从这届学生开始，我一直坚持一周一节阅读课。学期初按照我推荐的，每人上交两本书，50人就是100本，有学生专门管理节约，定期归还，这样每人一学期完整的读至少两到三本书，通过读书笔记或读后感的形式检查。上学期校刊《百草园》中名著阅读基本就是5、6班的专栏。5班项羽的《穆斯林的葬礼》读后感有大家风范，6班王立斌的《四世同堂》读后感深刻。出现许多好作品，看来大家是读进去了。这不仅仅是语文学习，而是在与大家对话中提升了自己的品质和修养。这是语文课堂上学不到的。
并不是只有语文老师才有这个便利，而是找到适合自己的坚持。我看到蒋老师坚持给学生写成长记录，这种坚持就是引领，学生在反思中不断进步。
其次，实现自主发展，做反思型的班主任
现在许多教育研究和专著中都明确指出，班主任自主发展的必经途径是自我觉悟——自我奋斗——自我实现。美国心理学家波斯纳指出：经验+反思=成长。华东师大著名的基础教育专家叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”朱永新教授也说：“坚持写三年反思想不出名都难。这都说明了班主任有一项非常重要的任务就是自我发展和自主成长。7月5、6两天和我们学校的几位班主任老师在天桥区听了两天报告，是北京的两位老班主任高金英和丁榕的经验介绍，专题是《如何做好新时期班主任工作》和《更新观念、改进方法、拓展途径——做一名幸福、快乐有成就的班主任》，我觉得收获很大，也很受启发。她们的成功说明了新的教育形势下，我们除了干好干完自己的教育教学工作的同时，应不断的思考、学习、读书、研究。从职业中找到生活的乐趣，找到属于我们的幸福和快乐。我结合自己的体会谈一点这方面的认识。
1、阅读经典，与教育家对话
班主任成长的过程注定要与阅读相伴，与思考同行。学习教育理论、阅读教育杂志是班主任提高自身修养的一条重要途径。
20年的教师生涯十几年的班主任工作，我渐渐感受到当个老师也不错。除了有两个大假外，再就是可以利用公家的时间读自己喜欢的书，而且读的书越多你越能成为好老师。在阅读中提高自己的专业道德，专业知识，专业能力。这几年来，我断断续续阅读了一些教育专著，如苏联著名的教育理论家教育实践家《马卡连柯的教育文集》，《陶行知教育文集》，吴非的《不跪着教书》，朱永新的《新教育之梦》、《写在新教育边上》，李镇西的一些教育随笔。今年暑假在当当网上购得张文质的《幻想之眼》，是日记体关于生命化教育的思考。我觉得正是经典的阅读开阔视野，转变了教育理念，才更加热爱教育，热爱自己从事的职业。
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