语文第二册第三单元复习课教学反思

复习课上好已有好长的一段时间了,可我都不敢不想去回顾那一堂让人很不满意的课.仔细想来,存在着不少的问题.
问题1.我太追求形式的华丽,而忽视了教学的进度.在教学设计中,我至少安排了包括(游“生字园”、游“词语林”、游“聪明屋”、以及看图说话在内的五大块内容),但是在课堂实际操作中,由于唱了好几遍的<郊游>歌,还有我本身教学语言速度的缓慢以及学生配合的问题,当铃声响起的时候,我还没有完成对游聪明屋的教学,没有很好的完成教学任务.
问题2.由于照片照得比较暗,在课件里显示时,学生几乎看不清楚,效果很差.这与我只注重小电脑,没有看过学生的大屏幕有关.这就需要我在今后的教学中要更多的关注学生的学,要立足学生的角度.
问题3.一堂成功的复习课,应该要让学生在原有的基础上有比较大的提高,让学生不论从理论上还是在实际的掌握上都有一定程度的提升.但是我发觉这堂课学生提升得不多,尽管有了同偏旁.同部首.去偏旁等规律可循的了解外,但是说到底提升得不是很多.
总上述,我认定这是一堂失败的课. 需要我好好反思,并对教学设计作一个重新的构思,保留比较好的那一部分,比如:游戏导入的设计还是比较适合一年级学生的年龄特征,能充分调动学生的学习兴趣,使学生兴趣盎然地进入复习课的学习.再一,对于课堂环节的设计也还是可取的,在学生从书本中熟知的小松鼠的带领下,游玩“生字园”、“词语林”、“聪明屋”、并在其中达成预设的教学目标.另外,还应该在许多细节之处作大的改动,如:唱<郊游>歌可以少唱几句;对难度不大的“比一比\加一加\减一减\合一合”等识字方法的教学环节,可以让学生读一读,说一说便过去了,可以为下面比较有难度的说话训练创造宽裕的时间保证.另外,必须要对这些照片做一些处理.
上了这堂课后,我感觉上好一堂课实在太难了,说明我在上家常课时,存在着许多我关注不够的问题,如,教学内容的随意性,教学语言的拖沓.不精确,要求我在以后的教学实践中引起足够的重视.