上学期 1.7 四种命题

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，则 ”．
　　否命题“当 时，若 ，则 ”．否命题为真．
　　逆否命题“当 时，若 ，则 ”．逆否命题为真．
设计意图：
　　通过练习巩固由原命题构成否命题、逆否命题及判断它的真假的能力．
教师活动：
　　【总结】“当 时”是大前提，写其他命题时应该将“当 时”写在前面．原命题的条件是 ，结论是

　　“ ”的否定是“ ”，而不是“ ”，同样“ ”的否定是“ ”，而不是“ ”．
　　【投影】
　　3．填图

　　1．若原命题是“若 则 ”，其它三种命题的形式怎样表示？请写在方框内？

学生活动：笔答
教师活动：
　　2．根据上图所给出的箭头，写出箭头两头命题之间的关系？举例加以说明？
学生活动：讨论后回答
设计意图：
　　通过学生自己填图，使学生掌握四种命题的形式和它们之间的关系．
教师活动：
　　四、小结
　　四种命题的形式和关系如下图：

　　由原命题构成道命题只要将 和 换位就可以．由原命题构成否命题只要

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