人教新课标数学四年级上册教案（全）

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教学目标: 
通过复习，巩固所学的乘法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积的关系，正确熟练地计算。
2、培养学生的计算能力和解决问题的能力。
3、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 
4、培养学生的反思意识和合作精神。
教学重点: 乘法笔算的方法，积的变化规律。
教学难点: 正确熟练地计算。
教具媒体: 题卡。
教学过程:
复习整理：
1、本节课对“乘法”这部分知识进行整理和复习。
板书课题：复习乘法。
2、打开数学书看第三单元的内容，看看都学习了哪些内容？
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为这个单元哪些内容比较难？你最容易出错？
二、复习知识点。
复习口算。　直接说结果:
130×5=　 2×380=　 150×6=　18×3=　 23×4=　 7×13=　460×2=　 7×50= 
说一说口算的方法是什么？
2、复习估算
59×103 ≈　 720×12≈　 315×72≈　 408×18 ≈　　209×29≈
说一说估算的方法是什么？
3、复习积的变化规律。
不计算，直接写出下面的积。　 15×39=585　　150×39=　　　15×390=　　　 
根据什么算出结果的？
4、复习笔算
245×27 =　530×48=　　509×50=　 802×37=
组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么？
5、解决问题
1）有26条船，每天收入780元，照这样计算，现在增加了15条船，每天一共收入多少元？
2）总复习9.
四．总结：这节课复习了什么？有什么收获？
五、作业：练习二十一第3题。
第三课时
课题 ：“除法”的复习课
教学内容：教科书第118—119页的第6—10题，教科书的第121、122页练习二十一的第4—8题。
教学目标: 

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www.jiaoshi66.com 1、通过复习，巩固所学的除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用商变化的规律正确熟练地计算。
2、培养学生的计算能力和解决问题的能力。
3、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 
4、培养学生的反思意识和合作精神。
教学重点:除法笔算的方法，商不变的规律。
教学难点: 正确熟练地计算。
教具媒体: 题卡。
教学过程:
复习整理：
1、本节课对“除法”这部分知识进行整理和复习。
板书课题：复习除法。
2、打开数学书看第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为这个单元哪些内容比较难？你最容易出错？
二、复习知识点。
1、复习口算。　 直接说结果。
2700÷30=　　 180÷60=　　 360÷40=　　 240÷60=　　 800÷40=　
420÷60=　　　54÷3=　　　 60÷30=　　　250÷50=　　 7200÷90=　
说一说口算的方法是什么？
2、复习估算
522÷70≈　710÷92≈　　 543÷90≈　 350÷68≈　 455÷70≈　 678÷80≈ 
说一说估算的方法是什么？
3、复习商不变的规律。
不计算，直接写出下面的商。
792÷24=33　　　　396÷12=　　　　1584÷48=
根据什么算出结果的？
4、复习笔算
948÷38=　 2496÷47=　　4325÷48=　 3276÷84=
组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么？
5、解决问题
1）甲火车14小时行驶1750千米，乙火车10小时行驶1350千米，哪列火车快，快多少？
指出题中的数量关系，列式计算。
板书：路程÷时间=速度
3）总复习10。
四．总结：这节课复习了什么？有什么收获？
五、作业：练习二十一4——8。

































第四课时
课题：“空间与图形”的复习 
教学内容：教科书第119页的第11、12题，教科书的第122、123页练习二十一的第9、12题。
教学目标:
1、通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。
2、握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。
3、培养学生画图的能力。 
4、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 
5、培养学生的反思意识和合作精神。
教学重点: 会画垂线和平行线。
教学难点: 平行四边形和梯形的特征，垂直与平行的概念。
教具媒体: 题卡。
教学过程:
复习整理：
1、本节课对“空间与图形”这部分知识进行整理和复习。
板书课题：复习空间与图形。
2、打开数学书看第二单元和第四单元的内容，看看都学习了哪些内容？
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？
二、复习知识点
1、复习角的度量。
1）什么叫射线、直线、线段，三者之间有什么关系？
任意画直线、射线和线段，出题进行判断。
什么叫角，角的大小与什么有关系？与什么没关系？
用量角器量角的方法是什么？
举例汇报量角方法。
用三角板拼角75度、105度、120度、135度、150度、180度。
什么叫平角周角，平角、周角、
钝角、直角和锐角之间有什么关系。
画指定度数的角。65度、100度、155度、
画角的方法是什么？
2、复习平行四边形和梯形。
1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，说一说。
2）画垂线和平行线的方法是什么？学生画垂线过直线上一点画已知直线的垂线，过直线外一点画已知直线的垂线。
3）平行四边形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？
4、画出平行四边形和梯形的高。
三、练习内容：
出示角：学生量出角的度数。
出示图，计算角的度数
出示图，数平行四边形和梯形
出示图，看看哪两条直线互相平行？哪两条直线互相垂直？
完成总复习12题和13题。
3）总复习9、10。
四．总结： 这节课复习了什么？还有什么问题？
五、作业； 练习二十一9——10题。






























第五课时
课题：“统计”的复习
教学内容：教科书的第120页的第13题，教科书的第123页练习二十一的第13题。
教学目标:
过复习，巩固横向、纵向复式条形统计图，会绘制复式条形统计图。
2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。
3、培养学生综合应用知识解决问题的能力。
4、使学生体会统计在现实生活中的作用，并能进行简单的数据分析。
5、学生学习的兴趣，培养细心观察的良好习惯。
教学重难点: 分析统计图中的数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决。
教具媒体: 题卡。
教学过程:
复习整理：
1、本节课对“统计”这部分知识进行整理和复习。
板书课题：复习统计。
2、打开数学书看第六单元的内容，看看都学习了哪些内容？
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
老师指导并归纳，总结在黑板上。
二、复习知识点
1、统计
问：复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别？
画复式条形统计图需要注意什么？
2、总复习13题。
回答问题。你还能提出什么问题？
3、练习二十一13题
根据数据制成复式条形统计图。
回答所给的问题，你还能得到什么信息？
三、综合练习：
1、读出下面各数，然后省略万后面的尾数求近似数。
60400　　9024700　　24950000　　 695200　　38000200　　305076000
写出下面各数
四千七百八十万零二十人
十五亿三千零八万零九
四亿零五十万零三
4、计算下面各题，并且验算。

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www.jiaoshi66.com 127×63　 3276÷84　 74×59
5、估算：297×3　 789×4　 5392÷9
6、1）125的40倍是多少？
2）756里面有多少个18？
3）把800平均分成40份，每份是多少？
4）884是34的多少倍？
7分别画一个50度、90度、135度、180度、360度的角
8、你会用画平行线的方法画一个平行四边形吗？
9、你会用一张长方形纸做一个平行四边形吗？
10、解决问题
1）一只山雀5天大约吃800只害虫，30天大约能吃多少只害虫？
2）有624人乘船游玩，每条船可坐50人，要同时出游至少需要多少只船？
四．总结：这节课复习了什么？还有什么问题？
五、作业：综合练习试卷。













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