人教版数学四年级《人口与环保》教学设计

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第八册 第三单元　 课 时 教 案
课题　　人口与环保　　授课　　　　　　教学
目
标　　知识与技能：
能根据“人口与环保”的有关信息提出数学问题，体会小数计算在实际生活中的应用。
体会到整数的运算律在小数中仍然适用，并能运用这些运算律使计算简便。
过程与方法：
通过具体情境和实际操作，能利用小数乘法和小数加减法，解决简单的实际问题。
情感与态度：
体验数学学习的乐趣，养成良好的学习习惯。　　　　重点
难点　　能掌握乘法与加减法的简便方法在小数乘法中也同样适用。　　　　教具　　图片　　　　　　教 学 活 动　　设 计 意 图　　　　教

学

步

骤　　活动一：激发
1、 出示图片：仔细观察这幅图，你能收集到什么数学信息？
 2、读了这个介绍你有什么感受？有什么想法？
3、说说你在网上所收集到的一些有关沙漠化的内容。
假如不治理的话，50年后，我国沙漠化的土地可能是多少万平方千米呢？
　　
从图中所给的信息扩展学生的知识面，让学生了解祖国的各方面的环保信息，并能对这些信息进行分析。　　　　　　教 学 活 动　　设 计 意　图　　　　教

学

步

骤　　4、自己试着解决一下。
5、个别汇报。
对于列综合算式进行计算的同学，向学生提出有小数乘法和加法混合的综合算式应该怎样进行计算呢？
6、我们学习哪些运算定律呢？

活动二：试一试
那这些运算定律是否也能运用在小数乘法中呢？
试试看，请你试着完成P49，试一试。
（1）(8+0.8)*1.25
（2）2.8*3.6+2.8*1.4
(3)2.5*2.8*4
（先让学生按运算顺序进行计算，然后用简单的方法试一试，引导学生找出规律）
说说你的理由或方法。
4、小结：整数的运算律在小数中也仍然适用。

活动三　练一练
1、P50，练一练第1题。
通过计算让学生体会到使用一次性筷子要浪费许多的木材，在练习的同时，对学生进行环保教育。
2、P50，练一练第2题
要求学生能用简便方法的就用简便方法计算。　　


回忆所学过的运算定律，并理解其意思，为下面的学习打好基础。




鼓励学生自己解决问题，同时培养学生自学的能力。



鼓励学生大胆的说出自己的看法和方法，增强学生的自信心。　　　　　　教 学 活 动　　设 计 意　图　　　　教

学

步

骤　　活动四　　研究应用
调查一下自己家节约用水的情况，算一算一个月自己家可以节约用水多少吨？

活动四：体 验
今天我们有什么收获？

活动五：作业
P50，第3、4题
　　

　　　　课后反思：
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