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北师大版数学九年级《视图(一)》教学设计

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课  题  4.1 视图(一)  课型  新授课    教学目标  1.经历由实物抽象出几何体的过程,进一步发展空间观念。
2.会画圆柱、圆锥、球的三视图,体会这几种几何体与其视图之间的相互转化。    教学重点  掌握部分几何体的三视图的画法。    教学难点  几何体与视图之间的相互转化。    教学方法  观察实践法    教学后记  
    教 学 内 容 及 过 程  备注    一、实物观察、空间想像
设置:学生利用准备好的大小相同的正方形方块,搭建如课本图4-1的立体图形,让同学们画出三视图。而后,再要求学生利用手中12块正方形的方块实物,搭建2个立体图形,并画出它们的三视图。
学生分小组合作交流、观察、作图。
议一议
1.图4-2中物体的形状分别可以看成什么样的几何体?从正面、侧面、上面看这些几何体,它们的形状各是什么样的?
学生分四人小组,合作学习。
2.在图4-3中找出图4-2中各物体的主视图。
学生观察、动手、动脑,同桌交流。
3.图4-2中各物体的左视图是什么?俯视图呢?
学生观察、画图、交流,上台演示。



二、小组合作,继续探索
想一想
如图4-4,是一个蒙古包的照片,小明认为这个蒙古包可以看成用4-5所示的几何体,并画出了这个几何体的三种视图,你同意小明的做法吗?
学生观察、理解、同桌交流。


三、随堂练习
课本随堂练习  1、2
学生观察、讨论、解决问题。



四、课堂总结
  本节课主要通过对由实物抽象出几何体的过程,发展大家的空间想像能力。在画实物的视图时,必须首先对实物进行合理的抽象,即把实物抽象成相应的几何体,在此基础上再画其视图。



五、布置作业
课本习题4.1  1、2


















      
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