3．收集各小组的图画，根据物品摆放的正确性、色彩的协调性、设计的美观性，评选出“最佳舞台设计”，并展出其设计图。
做游戏练习there be结构
猜一猜：让一名学生将事先准备好的一大副图片展示给全班同学，再叫一位还没完全看清楚的同学背对画面，面对同学们提问：“Are/Is there any... in/on/under/near/behind…?”同学们答：“Yes/No”。该活动旨在训练学生们使用There be的一般疑问句以及它的问答形式。
小组竞赛：让小组同学以组长为核心，共同造尽量多的There be句型的句子，并每一句话出两名同学参加竞赛，一名同学说出所造句子，一名同学做正确翻译，注意句子内容的英文语序，一定是用英文思考才行。最后，看哪一组同学组句又多、又快、又好，并评奖。
拼图游戏：让学生们事先准备好图片，然后根据搭档的There be句，做正确的拼图，看谁反应又快又好，看谁的句子、拼图有创意。
听音选图：给出相近的几副图，让学生听一段录音，之后选出录音所描写的那一副图来。
正确表演：让甲、乙两名学生配合，当甲说出There be句，乙便做出正确的表演。如：甲说“There is a boy on the desk.”，乙便坐在桌上；甲说“There is a boy on the floor.” ，乙便坐到地上；甲说“There is a boy behind the door.”，乙便躲到门后去，等等。诸如此类，能大大增强该句型的直观教学效果，也大大调动了学生们的积极性。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]
tag: teachers七年级英语教案，七年级下册英语教案,七年级下英语教案，优秀教案 - 英语教案 - 七年级英语教案
您现在的位置：