广东版高中语文第三册第一单元教学设计

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   周涛，原名周小涛，1946年3月15日出生，中国著名诗人、散文家。著有诗集《神山》、《野马群》及散文《巩乃斯的马》、《哈拉沙尔随笔》等。祖籍山西，在京启蒙,少年随父迁徙新疆。1969 年毕业于新疆大学中文系，现为新疆军区创作室主任。
   　　目前出版诗集、散文集20多种，深得读喜爱。曾获全国诗集奖和全军八一奖，1998年获首届鲁迅文学奖，系新边塞诗的代表人物。同时也是当代中国最具个性魅力和文学气质的优秀作家。
   （三）、词语：
   ◎生词：
   丑陋畸(jī)形　　龇（zī）牙大鸣　 滑稽　　 驮（tuó）着　 唿（hū）哨　 颠簸　歉疚（jiù）　鬃毛　　牝（pìn）马　 马驹（jū）儿　　 穹（qióng）庐　 毡（zhān）房　 倏（shū）忽　 悲怆（chuàng）　　后裔（yì）　 兵马俑(yǒng)　
   ◎词解：
   安贫知命：安于贫穷的生活，知晓自己的命运。
   尤物：指优异的人或物品（多指美女）。
   当之无愧：能承受各种荣誉或称号，名副其实，一点也不惭愧。
   无与伦比：没有能比得上的（多含褒义）。
   淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透彻。也指暴露得很彻底。
   我行我素：不管别人怎么说，我还是照我本来的一套去做。
   马踏飞燕：东汉青铜奔马。
   ◎关于马的名句：
   李贺：“此马非凡马，房星是本星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。”（《马诗》）
   韩愈：“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。”（《送温处士赴河阳军序》）
   四、课文分析：
   （一）总体把握：
   1、熟读课文，有表情地朗读描写马奔的两个场面。
   2、结合课文，说说你对马的见解。
   （二）内容探讨：
   1、课文是怎样揭示巩乃斯的马的性格的？
   明确：（1）比较;（2）以浓笔重彩，描绘了两幅巩乃斯马奔的壮阔图景；（3）展开联想，揭示马与人类的艺术和历史生活的密切联系。（4）描写与议论、抒情并用。
   2、理清作者思路，按此思路把课文分成三部分，并说出各部分的大意

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