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6 雷锋叔叔,你在哪里 教案设计

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教学目标

1、认识12个生字,学会12个生字

2、有感情的朗读课文。背诵课文。

3、培养学生搜集资料的能力和乐于助人的品质。

  教学重点

1、学会12个生字

2、有感情的朗读课文。背诵课文。

  教学难点

1、冒、需、滴、洒的记法和写法

2、培养学生乐于助人的品质

  课前准备

1、媒体资源:视频《雷锋叔叔,你在哪里》,视频《过桥》,动画《雷锋叔叔,你在哪里:生字学习》

2、学生搜集有关雷锋的资料。

  教学时间

2课时

 

 

第一课时

  一、导入新课

1、雷锋叔叔是一名解放军战士,只活了22岁。他为人民做了许多好事。当时流传着这样一句话:“雷锋出差一千里,好事做了一火车。”

2、同学上台介绍有关雷锋的资料。

3、板书并齐读课题。

二、新课教学

(一)整体感知

1、自读课文,可同时利用视频《雷锋叔叔,你在哪里》听范读。要求:读准字音,勾出生字,标出小结。

www.jiaoshi66.com2、动画认读生字。注意“泞”为鼻音四声。

3、分小结读课文。

4、说一说,读了这篇课文你都知道了些什么?

(二)理解课文,有感情的朗读课文。

自读课文。想一想雷锋都帮助了谁?

学习第二小结。

齐读第二小结。

你从那些地方看出雷锋叔叔帮助了小孩儿的?

指导读好的句子:瞧,那泥泞路上的脚窝,就是他留下的足迹。

体会“蒙蒙”的意思。

“冒着”换词:顶着等。

自由读、齐读、背诵第二小结。

学习第四小结。

注:方法与第二小结差不多。体会“荆棘”的意思。

雷锋这么爱帮助人,大家愿意去寻找他吗?

读一读第一小结。

注意:读出急迫寻觅的感觉。教师可范读,学生分多种形式读。

沿着小溪找到了雷锋,沿着小路也找到了雷锋,那雷锋到底在哪呢?

引读:哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。

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