小学三年级语文《雨中》教学实录

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　　“坐正”很自然，学生端正地坐好了，等待着教师的夸奖。
　　“其实我想批评你们”这是教师更加安静了。
　　“你们心里能接受吗？”虚心接受别人提出的意见是美德，大家当然愿意。这时，老师将学习是合作的，要认真倾听老师和同学的发言等要求公布于众。学生马上从刚才的过度兴奋中走回正路，重新入了金老师的“迷幻阵”。继续学习。
　　当学生回答问题后，我们经常可以从金老师的口里听到“谢谢他”“鼓掌”“认为自己成功的，给自己庆贺”当部分学生不积极举手时，
　　他又说：“这是一次展示自己的机会，你怎能轻易地错过呢？”
　　这一次又一次的鼓励，让学生有成功的体验和被尊重的感动，促发他们再去尝试新的问题，解决新的问题。这样才有了后来的选择挑战高难度问题的事件。
　　教师！做为一个引导者，他的语言，他的每一句话，都是牵动这孩子们的心。你的一句鼓励，将是他们一生学习的动力；你的一句善意的批评，也将成为他们认识自我的明镜。◆　

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